孩子上课坐不住、小动作多可能由多种原因造成，以下是一些主要的原因分析：

一、生理因素

大脑发育阶段：儿童的大脑和神经系统正在发育中，兴奋和抑制过程可能发展不平衡，导致自制能力差，注意力难以长时间集中。这是儿童期正常的生理现象，一般不需要特殊治疗，但可以通过适当的训练和培养来提高注意力。

缺乏微量元素：如钙元素、锌元素等微量元素的缺乏也可能导致孩子上课坐不住、小动作多。这些元素对于维持神经系统的正常功能至关重要，缺乏时可能导致神经过于兴奋，从而影响注意力。

二、心理因素

注意力缺陷多动障碍(ADHD)：这是一种常见的儿童行为问题，表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。ADHD儿童在课堂上可能难以保持长时间的注意力，容易分心，从而产生坐不住、小动作多的现象。

情绪问题：焦虑、压力、忧虑等情绪问题也可能影响孩子的注意力，导致他们在课堂上无法集中精力听讲，出现坐不住、小动作多的情况。

三、环境因素

教室环境：教室的拥挤程度、噪音水平、空气流通状况等环境因素都可能影响孩子的注意力。如果教室环境不佳，孩子可能更容易分心，出现坐不住、小动作多的现象。

家庭环境：家庭环境的不稳定、父母关系不和等因素也可能影响孩子的情绪和注意力，导致他们在课堂上分心。

四、学习因素

缺乏学习兴趣：如果孩子对课堂学习的内容不感兴趣，可能会觉得学习枯燥无味，这会导致他们分心并且不认真听课，出现坐不住、小动作多的情况。

学习难度不匹配：如果课程内容过于简单或过于复杂，都可能导致孩子无法保持长时间的注意力。过于简单的内容可能让孩子觉得无聊，而过于复杂的内容则可能让他们感到挫败。

五、其他因素

家庭习惯：家庭中的生活习惯和作息规律也可能影响孩子的注意力。例如，如果孩子晚上睡眠不足或白天过度玩耍导致疲劳，都可能影响他们在课堂上的注意力。

社交需求：孩子在课堂上可能渴望与同伴交流或寻求关注，这也可能导致他们坐不住、小动作多。

针对孩子上课坐不住、小动作多的情况，家长和老师可以采取以下措施：

创造良好的学习环境，减少外界干扰。

培养孩子的学习兴趣，让他们对学习内容产生兴趣。

合理安排孩子的作息时间和学习任务，避免过度疲劳。

关注孩子的情绪变化，及时给予关心和支持。

如果怀疑孩子患有ADHD等心理疾病，应及时就医并接受专业治疗。