孩子动手打妈妈需要及时干预，通过情绪引导、规则建立和亲子沟通等方式纠正行为。这种行为可能与模仿环境、情绪表达障碍、缺乏边界意识、心理需求未被满足或特殊心理问题有关。
1、情绪引导
帮助孩子识别和表达情绪是首要步骤。当孩子出现攻击行为时，家长需保持冷静，蹲下与孩子平视，用简单语言描述其情绪状态，如“您现在很生气”。引导孩子通过拍打枕头、撕废纸等安全方式释放情绪，避免直接压制情绪导致更激烈的对抗。可借助情绪卡片或绘本我的情绪小怪兽等工具，帮助孩子建立情绪词汇库。
2、规则建立
明确告知“打人会让妈妈疼”的因果关系，设立“任何情况下都不可以打人”的底线规则。每次出现打人行为后，需立即将孩子带离现场，用简短指令如“手是用来拥抱的”重申规则。可设置冷静角让孩子平复情绪，但避免将惩罚性隔离作为主要手段。规则执行需全家统一，避免因长辈袒护削弱教育效果。
3、亲子沟通
日常增加高质量陪伴时间，通过游戏和共读观察孩子需求。当孩子用语言表达替代动手时，及时给予具体表扬如“谢谢您用说话告诉我”。睡前可进行“今天哪里做得好”的复盘谈话，强化积极行为。避免在孩子情绪激动时讲道理，待平静后可通过角色扮演游戏重现场景，示范正确的处理方式。
4、环境调整
检查家庭中是否存在暴力沟通模式，如家长争吵时摔物品、用体罚管教等。减少孩子接触暴力动画或游戏，选择小猪佩奇等强调友爱的媒体内容。对于二胎家庭，需关注孩子是否因嫉妒产生攻击行为，通过专属陪伴时间平衡关注度。
5、专业评估
若持续出现伴随自伤、破坏物品等行为，或超过4岁仍频繁攻击他人，需考虑感统失调、对立违抗障碍等可能性。可前往儿童心理科进行专业评估，感统训练、沙盘治疗等非药物干预手段对改善行为问题有较好效果。家长切忌因焦虑过度惩罚，反而会加重孩子的对抗行为。
教育过程中家长需保持情绪稳定，避免以暴制暴。可学习“积极管教”课程掌握非暴力沟通技巧，夫妻轮流承担管教责任防止母亲过度消耗。日常保证孩子充足运动和睡眠，减少甜食摄入有助于情绪平稳。若尝试多种方法无效，建议记录行为发生的前因后果，携带视频资料寻求专业心理咨询师帮助，早期干预能有效预防行为问题固化。
