孩子动手打父母时，需立即制止并明确表达行为的错误性，同时通过冷静沟通、树立榜样、建立规则、引导情绪管理、必要时寻求专业帮助等方式进行教育。
1、立即制止与明确态度
当孩子出现打人行为时，家长需第一时间抓住孩子的手腕或肩膀，用坚定平和的语气说“不可以打人”。避免以暴制暴或过度斥责，但需通过眼神和肢体语言传递行为的严重性。可让孩子暂停当前活动，将其带离冲突现场，帮助其冷静。
2、追溯原因与平等沟通
待孩子情绪平复后，蹲下与其平视，用“您刚才生气是因为……”的句式引导表达真实需求。学龄前儿童可能因语言能力不足而用肢体表达愤怒，家长可教其简单词汇如“我生气了”“我需要帮助”。避免在公共场合训斥，维护孩子自尊心。
3、家长行为示范
孩子会模仿家庭成员相处模式。若父母常用拍打方式表达亲昵，或夫妻争执时有推搡动作，可能让孩子混淆行为边界。建议家长日常用语言表达情绪，如“妈妈现在很累需要安静”，并定期开展家庭会议，示范非暴力沟通技巧。
4、建立行为规则
制定家庭行为公约，用图画形式标明“手是用来拥抱的”等正面规则。当孩子遵守时及时具体表扬，如“您刚才用说话代替打人，做得很好”。可设置“冷静角”放软垫和情绪绘本，让孩子学习自我调节。避免用物质奖励交换良好行为。
5、专业干预准备
若4岁以上儿童频繁出现攻击行为且伴随咬人、破坏物品等情况，可能存在感统失调或心理压力。可记录行为发生的时间、诱因及频率，咨询儿童心理医生评估是否需感统训练或游戏治疗。不要给孩子贴“坏孩子”标签，强调“行为不对”而非“人不好”。
教育过程中须保持态度一致，夫妻双方避免一方严厉一方纵容。可共读手不是用来打人的等绘本，通过角色扮演学习正确表达方式。长期来看，每天安排亲子运动帮助释放能量，保证充足睡眠减少易怒情绪。若孩子道歉后，家长应接受并给予改进机会，避免反复提及旧错。观察孩子社交中的表现，与幼儿园老师保持沟通，多方引导形成行为习惯。
