青少年不想上学可通过调整作息、改善家庭沟通、心理疏导、培养兴趣、寻求专业帮助等方式干预。这种情况可能与学业压力、家庭矛盾、社交障碍、情绪障碍、注意力缺陷多动障碍等因素有关。
1、调整作息
保持规律作息有助于改善学习状态。建议固定起床和入睡时间，避免熬夜玩手机或写作业。白天可安排短时间午休，睡前两小时减少电子设备使用。适当增加户外活动时间，阳光照射能调节生物钟。
2、改善家庭沟通
家长需避免指责式教育，采用平等对话方式了解孩子真实想法。每周设立固定交流时间，关注情绪变化而非单纯成绩表现。家庭成员可共同制定学习计划，给予适度自主空间。
3、心理疏导
学校心理老师可提供认知行为干预，帮助调整对学习的消极认知。通过团体辅导改善人际交往能力，对存在焦虑抑郁情绪者可采用沙盘治疗等表达性艺术疗法。记录情绪日记有助于识别压力源。
4、培养兴趣
将学科知识与生活实践结合能提升学习动力，如通过科学实验理解物理原理。参加社团活动发掘特长领域，获得成就感。家长可鼓励参与志愿服务，培养社会责任感。
5、寻求专业帮助
持续两周以上的拒学行为需考虑病理因素。儿童精神科医生可评估是否存在抑郁症、焦虑症等疾病，必要时采用心理治疗配合药物。对于注意力缺陷多动障碍患者，行为训练结合药物治疗效果较好。
家长应保持耐心观察，避免强制返校造成二次伤害。可先从短时间陪读开始适应，逐步延长在校时间。饮食上增加富含欧米伽3脂肪酸的深海鱼、坚果等食物，规律进行有氧运动调节神经递质分泌。建立家校沟通机制，共同制定个性化返校方案，必要时申请心理老师定期跟进。若伴随自伤自杀倾向需立即就医。