上海六一儿童医院

复旦大学附属儿科医院、上海交通大学医学院附属新华医院、上海精神卫生中心、上海儿童医学中心、同济大学附属同济医院、上海第六人民医院、上海第十人民医院、复旦大学附属华山医院等。这些医院在儿童神经发育障碍领域有丰富的临床经验，拥有专业的医疗团队和先进的诊断和治疗设备，可以为多动症儿童提供全面的评估和个性化的治疗方案。

多动症是儿童常见的神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、过度活动和冲动行为。其病因复杂，可能与遗传、环境、神经递质失衡等因素有关。早期诊断和科学干预对改善儿童症状和生活质量至关重要。

1.复旦大学附属儿科医院-发育行为儿科

复旦大学附属儿科医院发展行为儿科是中国较早开展儿童多动症诊断和治疗的专业之一。该部门拥有一支经验丰富的专家团队，采用国际标准的评估工具和治疗方法，为儿童提供药物、行为干预和家长培训等综合治疗方案。医院还设有专门的多动症门诊，进行长期随访管理。

复旦大学附属儿科医院：上海市闵行区万源路399号。

就诊科:发育行为儿科。

门诊时间：周一至周五上午8点:00-11:30，下午13:30-17:00。

2.上海交通大学医学院附属新华医院-儿童保健科

上海交通大学医学院附属新华医院儿童保健科在多动症诊断和治疗方面具有显著优势。医院引进了先进的神经心理评估系统，可以对儿童进行全面的认知功能和行为评估。该部门采用多学科合作模式，结合药物治疗、行为矫正和家庭干预，为儿童制定个性化的治疗计划。

上海交通大学医学院附属新华医院：上海市杨浦区控江路1665号。

就诊科:儿童保健科。

门诊时间：周一至周六上午8:00-11:30，下午13:30-17:00。

3.上海市精神卫生中心-儿童青少年精神科

上海市精神卫生中心儿童青少年精神科是华东地区一所大型儿童精神心理学专业。该部门在多动症的诊断和治疗方面积累了丰富的经验，拥有专业的心理评估团队和康复治疗师。医院采取综合干预措施，如药物治疗结合认知行为治疗和感觉综合训练，帮助儿童改善症状。

上海市精神卫生中心：上海市徐汇区宛平南路600号。

就诊科:儿童青少年精神科。

门诊时间：周一至周五上午8点:00-11:30，下午13:00-16:30。

4.上海儿童医学中心-发育行为儿科

上海儿童医学中心发展行为儿科在多动症诊断和治疗领域享有很高的声誉。该部门配备了先进的神经心理评估设备，并建立了标准化的诊断和治疗过程。医院注重多学科合作，整合儿科、心理、康复等资源，为儿童提供全面的评价和治疗服务。

上海市浦东新区东方路1678号上海市儿童医学中心。

就诊科:发育行为儿科。

门诊时间：周一至周五上午8点:00-11:30，下午13:30-17:00。

5.同济大学附属同济医院-儿科

同济大学附属同济医院儿科在多动症诊断和治疗方面具有独特的优势。该部门采用国际一般诊断标准，结合临床表现和辅助检查，为儿童提供准确的诊断。医院开展药物治疗、行为治疗、家长培训等综合干预措施，定期评估治疗效果，调整治疗计划。

同济大学附属同济医院：上海市普陀区新村路389号。

就诊科：儿科。

门诊时间：周一至周五上午8点:00-11:30，下午13:30-17:00。

6.上海第六人民医院-儿科医院

上海第六人民医院儿科在多动症诊断和治疗方面积累了丰富的经验。该部门拥有一支专业的儿童神经发育评估团队，可以对儿童进行全面的功能评估。医院采用综合治疗方案，结合药物治疗和行为干预，注重家庭参与和学校合作，帮助儿童改善症状。

上海市徐汇区宜山路600号人民医院。

就诊科：儿科。

门诊时间：周一至周五上午8点:00-11:30，下午13:30-17:00。

7.上海第十人民医院-儿科医院

上海市第十人民医院儿科具有多动症诊断和治疗的专业特点。该部门引进了先进的神经心理评价体系，建立了标准化的诊断和治疗过程。医院注重个性化治疗，根据儿童的具体情况制定药物、行为和心理干预的综合治疗计划。

上海市第十人民医院：上海市静安区延伸中路301号。

就诊科：儿科。

门诊时间：周一至周五上午8点:00-11:30，下午13:30-17:00。

8.复旦大学附属华山医院-神经内科

复旦大学附属华山医院神经内科在儿童神经系统疾病的诊断和治疗方面具有优势。该部门拥有一支经验丰富的专家团队，可以对多动症儿童进行全面的神经系统评估。医院采用综合治疗方法，结合认知训练和行为干预，帮助儿童改善症状。

上海市静安区乌鲁木齐中路12号，复旦大学附属华山医院。

就诊科:神经内科。

门诊时间：周一至周五上午8:00:00-11:30，下午13:30-17:00。

多动症儿童的日常生活管理对改善症状至关重要。家长应建立有规律的工作和休息时间，确保充足的睡眠；合理安排学习任务，采用分段学习方法；鼓励参加适度的体育活动，消耗多余的能量；减少电子屏幕的使用时间；给予明确的行为准则和及时的积极反馈。饮食应注意营养平衡，限制高糖、高脂肪食物的摄入。学校合作也很重要，教师可以适当调整教学方法，给予更多的关注和支持。定期随访评估治疗效果，及时调整治疗计划，帮助儿童获得更好的预后。