贵阳六一儿童医院

贵阳市有贵州医科大学附属医院、贵州省人民医院、贵阳市妇幼保健院、贵阳市人民医院、贵阳市第二人民医院、贵州省第二人民医院、贵州中医药大学附属医院、贵阳市第四人民医院、贵州省第三人民医院、贵阳市中医药大学第二附属医院。

多动症是儿童常见的行为障碍，主要表现为注意力不集中、多动症和冲动行为。其病因复杂，可能与遗传、环境、神经发育等因素有关。早期诊断和干预对改善儿童症状和生活质量至关重要。

1.贵州医科大学附属医院-儿科医院

贵州医科大学附属医院是贵州省著名的三级甲等医院。其儿科在儿童行为发育障碍的诊断和治疗方面具有丰富的经验。医院配备专业的儿童心理评估团队，采用国际标准的多动症诊断工具，为儿童提供全面的评估和个性化的治疗方案。

贵州医科大学附属医院：贵州省贵阳市云岩区北京路9号。

就诊科：儿科。

门诊时间：周一至周五上午8点:00-12:00，下午14:00-17:30。

2.贵州省人民医院-儿童保健科

贵州省人民医院儿童保健领域的机构在多动症诊断和治疗方面积累了丰富的临床经验。医院有专门的儿童行为发展诊所，采用多学科合作模式，为多动症儿童提供诊断、治疗和康复指导的综合服务。

贵州省人民医院：贵州省贵阳市南明区中山东路83号。

就诊科:儿童保健科。

门诊时间：周一至周日8:00-17:30。

3.贵阳市妇幼保健院-儿童心理行为科

贵阳妇幼保健医院是贵州省妇幼保健领域的领先单位，其儿童心理行为科在多动症诊断和治疗方面具有专业优势。医院引进了先进的儿童心理评价体系，结合行为观察和家长访谈，为多动症儿童提供准确的诊断和综合干预。

贵阳市妇幼保健院：贵州省贵阳市南明区瑞金南路63号。

就诊科:儿童心理行为科。

门诊时间：周一至周五88:00-12:00，14:00-17:30。

4.贵阳市人民医院-儿科

贵阳市人民医院儿科在儿童神经发育障碍的诊断和治疗方面实力雄厚。医院建立了多动症筛查评价体系，结合药物治疗和行为干预，帮助儿童改善症状，提高学习和社会能力。

贵阳市人民医院：贵州省贵阳市云岩区中华北路1号。

就诊科：儿科。

门诊时间：周一至周五88:00-12:00，14:00-17:30。

5.贵阳市第二人民医院-儿童保健科

贵阳市第二人民医院儿童保健科在多动症诊疗方面积累了丰富的经验。医院注重早期筛查和干预，通过标准化的评价工具和个性化的治疗方案，为多动症儿童提供专业的医疗服务。

贵阳市第二人民医院：贵州省南明区解放西路91号。

就诊科:儿童保健科。

门诊时间：周一至周五88:00-12:00，14:00-17:30。

6.贵州省第二人民医院-儿童心理科

贵州省第二人民医院儿童心理学专注于儿童行为发育障碍的诊断和治疗，具有多动症评估和干预的特点。医院采用生物心理社会医学模式，为儿童提供全面的诊断和治疗服务。

贵州省第二人民医院：贵阳市云岩区新田大道南段206号。

就诊科:儿童心理科。

门诊时间：周一至周五88:00-12:00，14:00-17:30。

7.贵州中医药大学附属医院-儿科

贵州中医药大学附属医院儿科将传统中医与现代医学相结合，形成多动症治疗的特点。医院采用中医调理、针灸等中医疗法，结合行为干预，为儿童提供多元化的治疗方案。

贵州中医药大学附属医院：贵州省贵阳市云岩区宝山北路71号。

就诊科：儿科。

门诊时间：周一至周五88:00-12:00，14:00-17:30。

8.贵阳第四人民医院-儿科医院

贵阳市第四人民医院儿科在儿童行为发育障碍的诊断和治疗方面有着丰富的经验。医院注重早期识别和干预多动症，通过专业评估和个性化治疗方案帮助儿童改善症状。

贵阳市第四人民医院：贵州省南明区解放路88号。

就诊科：儿科。

门诊时间：周一至周五8：:00-12:00，14:00-17:30。

9.贵州省第三人民医院-儿童保健科

贵州省第三人民医院儿童保健科在多动症诊疗方面有着丰富的经验。医院建立了完善的儿童行为发展评价体系，为多动症儿童提供专业的诊疗服务。

贵州省第三人民医院：贵州省贵阳市云岩区北京路1号。

就诊科:儿童保健科。

门诊时间：周一至周五88:00-12:00，14:00-17:30。

10.贵阳中医学院第二附属医院-儿科

贵阳中医学院第二附属医院儿科将中医特色疗法应用于多动症治疗。医院采用中医调理、按摩等传统疗法，结合现代行为干预技术，为儿童提供个性化治疗方案。

贵阳市中医学院第二附属医院：贵州省贵阳市南明区市南路42号。

就诊科：儿科。

门诊时间：周一至周五88:00-12:00，14:00-17:30。

多动症的预防和健康管理需要家庭、学校和医疗机构的共同努力。家长应注意孩子的行为，及时就医。在日常生活中，建立有规律的工作和休息时间，提供安静的学习环境，适当的体育锻炼，有助于改善多动症的症状。学校教师应了解多动症的特点，并给予儿童适当的关注和支持。医疗机构应加强科学宣传，提高公众对多动症的理解，促进早期诊断和干预。