孩子多动不一定是病，需要具体情况具体分析。以下是对此问题的详细解答：

一、孩子多动的正常情况

正常生理特点：儿童天性活泼好动，活动的频率和次数多于成年人，这是一种正常的生理现象。在这个阶段，孩子们的好奇心旺盛，精力充沛，因此表现出较高的活动水平。

年龄因素：对于特别小的孩子，其注意力集中时间可能相对较短，随着年龄的增长，注意力集中时间会逐渐延长。因此，不能仅凭孩子多动就判断其有病态。

二、孩子多动的病态情况

注意力缺陷多动障碍(ADHD)：如果孩子的多动行为严重影响到他们的学习、生活以及人际关系，这可能是ADHD的信号。ADHD是一种神经发育障碍，主要表现为注意力不集中、过度活动和冲动行为。这种障碍不仅影响孩子的学习效果，还可能导致他们在社交、情感和行为方面出现问题。

诊断标准：ADHD的诊断有一定的标准，通常包括九条诊断标准，其中要满足六条以上才说明孩子是病理状态。此外，还需要考虑孩子的年龄和在不同环境下的表现是否一致。

三、其他可能的原因

遗传因素：部分孩子多动可能与遗传因素有关，如家族中有ADHD病史。

神经发育和大脑功能：多动可能与神经发育和大脑功能的健全发育有关。

环境因素：家庭环境、教育方式等因素也可能导致孩子出现多动现象。例如，家庭氛围紧张、教育方式不当等都可能对孩子的行为产生影响。

饮食因素：不健康的饮食习惯也可能导致孩子多动。例如，过多摄入油炸食品或不健康食品可能对代谢产生影响，进而影响孩子的注意力。

四、建议

观察评估：对于多动的孩子，家长和老师应首先观察其行为表现，了解他们的需求，给予关爱和支持。如果孩子的多动行为严重影响到学习和生活，建议及时寻求专业医生的帮助进行评估和诊断。

综合治疗：一旦确诊为ADHD或其他相关疾病，应采取综合治疗措施。这包括药物治疗、心理治疗、教育干预等多种方法。在治疗过程中，家长和老师的作用至关重要，他们需要为孩子创造一个良好的家庭环境和学习氛围，帮助孩子建立规律的生活作息和培养良好的生活习惯。

综上所述，孩子多动不一定是病，但需要根据具体情况进行判断和评估。如果孩子的多动行为严重影响到学习和生活，建议及时寻求专业医生的帮助。