孩子多动的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：

一、生理与心理发展特点

正常生理特点：儿童天性活泼好动，活动的频率和次数多于成年人，这是儿童正常生理特点的表现。然而，正常儿童在有规则的环境下可以控制自己的行为，如在学校或排队时能够约束自己的多动行为。

二、疾病因素

多动症：多动症(注意缺陷多动障碍)是儿童时期常见的心理障碍，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、活动过度和冲动。多动症儿童的自控能力较差，容易出现不由自主的多动行为，并伴有注意力分散和冲动等症状。

三、遗传因素

遗传基因：多动症可能与遗传基因有关，即与染色体的畸形或变异有关。研究显示，多动症儿童的父母童年时可能也有多动的历史。

四、环境因素

家庭环境：不良的家庭环境，如经济贫困、父母感情破裂、教育方式不当等，都可能对孩子的行为产生影响，导致孩子出现多动等问题。

社会环境：不良的社会环境，如缺乏良好的教育资源和支持，也可能对孩子的行为产生负面影响。

五、生理因素

轻微脑损伤：妊娠早期因环境等因素可能导致产伤、宫内窒息等症状，从而造成孩子轻微脑损伤，这可能与多动症的发生有关。

六、其他因素

饮食因素：不健康的饮食习惯，如过多摄入油炸食品或不健康食品，可能对孩子的代谢产生影响，进而影响其注意力和行为控制能力。

心理因素：孩子可能因为压力过大、心情不愉快或家庭氛围不好等原因而出现多动行为。

应对措施

确认是否病态：首先要确认孩子的多动行为是否与年龄相符，是否为病态。对于特别小的孩子，注意力集中时间有限，因此不一定是病态。

专业评估：如果怀疑孩子患有多动症，应及时带孩子到专业机构进行评估和诊断。

综合治疗：对于确诊的多动症儿童，应根据具体情况采取综合治疗措施，包括药物治疗、行为治疗和心理治疗等。

改善环境：为孩子提供温馨、和谐的家庭环境和社会支持，减少不良因素对孩子行为的影响。

健康教育：加强健康教育，提高孩子和家长对多动症的认识和重视程度，共同促进孩子的健康成长。

总之，孩子多动的原因是多方面的，需要综合考虑多种因素。对于出现多动行为的孩子，家长应给予足够的关注和引导，必要时及时寻求专业帮助。