小孩偷东西屡教不改可通过行为矫正、家庭沟通、心理疏导、规则建立、正向激励等方式改善，通常与好奇心驱使、缺乏物权意识、情感需求未被满足、模仿行为、自控力不足等原因有关。
1、行为矫正：
明确告知偷窃行为的错误性，通过角色扮演或情景模拟帮助孩子理解他人感受。每次发现偷窃行为后，要求孩子归还物品并道歉，同时承担相应后果如做家务补偿。避免当众羞辱，重点在于让孩子认识行为后果而非单纯惩罚。
2、家庭沟通：
定期开展家庭会议讨论零花钱管理，了解孩子偷窃背后的真实需求。检查是否因物质需求未被合理满足导致，如文具短缺或同龄人攀比压力。建立开放对话环境，鼓励孩子表达想要某件物品时的正当请求方式。
3、心理疏导：
观察是否因焦虑、自卑等情绪问题引发行为异常，可通过绘画、沙盘等非语言方式引导孩子释放压力。若存在注意力缺陷或多动倾向，建议专业评估干预。避免将偷窃行为简单定义为品德问题，需关注潜在心理动因。
4、规则建立：
制定清晰的物权规则，如"未经允许不可动用他人物品"，并用贴纸图表等可视化工具强化记忆。设置行为积分制度，将诚实行为与特权奖励挂钩。全家统一执行标准，避免因监护人态度不一致导致规则失效。
5、正向激励：
当孩子主动归还物品或拒绝诱惑时，及时给予具体表扬如"您刚才诚实的样子很棒"。采用代币制积累良好行为，集满一定数量可兑换非物质奖励如亲子游戏时间。逐步用内在成就感替代物质获取的刺激。
日常可引导孩子参与超市购物结算等实践活动，学习正确获取物品的流程。增加亲子陪伴时间，通过共读不是我的我不拿等绘本强化物权概念。若行为持续6个月未改善或伴随攻击性、撒谎成性等情况，建议寻求儿童心理门诊评估。注意避免反复提及"偷"字强化负面标签，多用"暂时拿错"等中性表述引导行为修正，同时家长需自查是否存在物品随意摆放等诱发因素。
