认字早与智商高低没有必然联系，孩子的智力发展受遗传因素、家庭教育、环境刺激、神经发育、个体差异等多方面影响。
1、遗传因素
智商具有一定的遗传性，父母智力水平可能影响孩子的认知发展潜力，但基因表达需要后天环境配合。部分孩子因遗传优势在语言敏感期较早显现识字兴趣，这属于正常发育差异。
2、家庭教育
早期丰富的语言输入和亲子阅读会促进文字符号识别能力。家长经常指读绘本、玩识字游戏的孩子，可能更早建立字形与语音的关联，但这反映的是教育投入而非绝对智力。
3、环境刺激
生活在文字丰富的环境中，如经常接触书籍、标语、电子屏幕等，会自然激发幼儿对符号的观察兴趣。这种环境驱动的早期识字行为，与智商测试要求的逻辑推理等核心能力不同。
4、神经发育
大脑语言中枢的成熟速度存在个体差异。部分孩子大脑颞叶区发育较快，可能表现出较强的语音加工和视觉符号记忆能力，但其他认知领域如空间思维可能同步或滞后发展。
5、个体差异
儿童发展具有不均衡性，某些领域早慧可能伴随其他能力正常发育。单纯以识字早晚判断智商可能忽略孩子运动、社交、艺术等多元智能的发展状况。
建议家长不要过度关注识字早晚这一单一指标，应通过提供多样化的游戏和探索机会全面促进儿童发展。可多进行亲子共读、积木搭建、户外观察等活动，培养孩子的观察力、想象力和问题解决能力。定期儿保体检时，医生会通过专业的发育商测试评估孩子综合发展水平，如有疑虑可咨询专业机构进行标准化智力测评。
