孩子偷拿家长的钱多数属于行为偏差问题，可通过沟通教育、明确规则、满足合理需求、正向激励、家庭协作五种方式纠正。这种行为通常与零花钱不足、物权意识模糊、同伴压力、情感缺失或好奇心驱使有关。
1、沟通教育：
发现孩子偷钱后需保持冷静，避免当众责骂。选择私下沟通，用"我看到抽屉里少了钱"等客观描述开场，引导孩子说出真实想法。重点帮助孩子理解金钱的获取需要劳动交换，偷拿行为会伤害他人信任。可借助绘本不是我的我不拿等工具强化物权概念。
2、明确规则：
建立清晰的零花钱制度，根据年龄每周发放固定金额如6岁10元/周，让孩子自主管理。制定家庭财物公约，明确"动用他人钱财必须征得同意"等条款，违规时取消当日娱乐活动作为惩戒。规则执行需全家统一标准，避免因祖辈溺爱失效。
3、满足需求：
调查孩子偷钱的真实动机，若是因学校强制购买教辅资料等合理需求未被满足，应调整家庭开支优先保障。对于攀比性消费如高价玩具，可通过"劳动赚取积分兑换"的方式延迟满足，既缓解急切需求又培养正确金钱观。
4、正向激励：
设置"诚实储蓄罐"，当孩子主动归还钱物或抵抗诱惑时，投入双倍奖励金额并具体表扬："您能把捡到的钱还给同学，这种诚实比金钱更珍贵"。定期召开家庭会议，公开赞赏孩子的诚信行为，强化正向行为模式。
5、家庭协作：
父母需检视自身财务习惯，避免随意放置现金或当着孩子面讨论"占小便宜"行为。通过共同记账、超市比价等生活场景，传递"量入为出"的消费观念。对于屡教不改或伴随撒谎成性等情况，建议寻求儿童心理医生评估是否存在品行障碍。
日常可给孩子准备专属钱包和记账本，鼓励用家务劳动赚取零花钱。设计"超市小管家"等角色扮演游戏，在模拟购物中学习金钱计算。定期带孩子参与义卖或捐赠活动，理解金钱的社会价值。注意将现金、贵重物品存放在孩子无法随意取用的地方，减少诱惑源。若发现偷钱行为反复出现超过两个月，或伴有攻击性、破坏财物等行为，需及时到儿童保健科进行发育行为评估。