语言发育迟缓是指儿童在口头表达和理解能力上明显落后于同龄儿童的正常发育水平。其主要表现可以归纳如下：

一、总体表现

语言表达能力弱：孩子无法按照正常的时间表掌握语言技能，如说话晚、词汇量有限、句子结构简单等。

理解能力弱：在理解他人话语和指示方面存在困难，可能无法正确回应或执行命令。

沟通能力障碍：无法准确表达自己的需求和想法，也无法充分理解他人的意图和情感。

二、具体表现

发音障碍：

由于新生儿局部中枢神经发育异常，孩子在进行语言沟通时，会出现发音障碍，无法正确发出音节或词语，甚至不能用语言来正确表达自身想法。

随着病情的发展，可能出现构音障碍，即说话不清，发音与正常人不同，可能会发出一些听不懂的声音。

理解能力差：

由于先天性因素导致的脑部发育异常，孩子在沟通时可能会出现思维逻辑混乱，无法理解或错误理解对方的话语和指示。

在日常生活中，可能表现出对指令的不理解或无法遵循。

词句障碍：

语言发育迟缓的孩子可能无法讲出词汇，或者只能发出一些简单的声音或音节，无法形成完整的句子。

在学习新词汇和句子结构方面存在困难。

语法语序障碍：

这是语言发育迟缓较复杂的表现。孩子可能会出现无法组词、成句，甚至无法讲出被动句等症状。

语言逻辑性较差，需要进行专门的逻辑性训练。

其他表现：

沟通能力低，无法用语言或其他非语言方式(如手势)进行有效沟通。

回答问题反应差，对他人的提问或指令反应迟钝或无法正确回应。

在特定年龄段内(如一岁时不会表示欢迎、再见等)未达到应有的语言发展水平。

三、不同年龄段的具体表现

早期表现：

三个月仍不能发出喉音。

五个月不会笑。

六个月不会高声叫。

七个月对人或物不能发声。

八个月听不懂自己的名字。

九个月没有意识发出爸爸或妈妈的声音。

十个月不会模仿发音。

后期表现：

一岁不会表示欢迎、再见等简单情感。

一岁半时仍不会说话或说话能力有限。

两岁后语言发育明显落后于同龄儿童。

四、建议

家长应密切观察孩子的语言发育情况，如有异常应及时就医。

在日常生活中多与孩子交流，创造丰富的语言环境，促进孩子的语言发展。

对于确诊为语言发育迟缓的孩子，应在专业医生的指导下进行针对性的治疗和康复训练。