ADHD儿童很敏感，也就是很多家长说的这孩子说不得，一言不合就发脾气，这些孩子很有自尊心希望被周围人肯定，但又因为经常考试失利被周围人负面评价，这种孩子的自尊心是在一次一次失败的经历中累积的，与正常孩子经常被表扬累积的自信完全不同。

童年时代是丑小鸭，觉得自己长得不像别人那样洋娃娃般可爱，甚至很邋遢，慢慢被其他孩子嘲笑，内心的自卑和焦虑其实都是童年的阴影，因为注意力不行，学习吃力，尽管很自尊，但却无法达成自己满意的愿望，这时候一种内心压力纠结得不到释放就会产生自卑，所以对ADHD儿童要以鼓励为主，哪怕是取得一点微不足道的小成绩，这一点苹果妈妈很后悔，因为她性格原因，不太习惯赞美别人，也不知道该如何在适时表扬孩子，所以孩子缺少正能量的信心累积，对于ADHD目标始终要放低，所以不能觉得自己对孩子的表扬很廉价，这是帮助他们信心一个有效的方法。每到考试前，我都会用各种表扬来稳定苹果那颗不安的心。

多动症量表自测

多动≠多动症!

是不是多动症呢，临床上有一个量表可以做简单的自测。

但是，切记，这只是基础测量，是否真的确诊，需要专业的医生下结论。

量表分为三个维度：注意力不足、多动/冲动、对立违抗。

做之前请准备纸笔或者其他可以记录分数的工具，将每个维度里问题的得分然后平均，平均分即为参考值。

本表适合6-18岁的孩子使用，请选择在过去的6个月中，您孩子的状况填写。

填表过程中请注意：

1.谁平时管理孩子学习生活比较多，就由谁来填写。

2.请客观的孩子，不要有失偏颇，不要过分强调孩子的问题或不愿承认孩子的问题。

3.量表填写完成，家长可根据分值结果初步判断孩子情况，必要时前往医院就诊。

多动症的后果

多动症通常伴随学习障碍、对立违抗性障碍、情绪障碍、以及适应障碍等，因此在学业、工作、社会及家庭生活等方面都会受到广泛而消极的负面影响，会给家庭和社会造成沉重的负担。

家长们直观有意识的可能就是孩子的学习成绩，因为注意力不集中和多动，无法完全接收老师讲的内容，进而导致学业成绩差，长期以往，老师的责备，家长的烦躁更可能会让孩子失去学习的动力，终致使出现多动症患儿辍学率更高、学历普遍更低的现象。