您的孩子是否格外活泼，活动不停，或者缺乏耐心，难以长时间集中注意力做一件事?多动症孩子可能已经让家长伤透了脑筋，老师也是不停地告状，但你知道吗?

多动症不是病，是一种行为障碍!

注意缺陷多动障碍，俗称多动症。有很多的医学研究团队，对多动症儿童进行过包括脑影像在内的全身检查，但都没有发现他们存在器质性的损害，从这方面讲，注意缺陷多动障碍不是一个疾病。但患儿的行为表现和别的孩子不一样，给自己的生活、学习、社会交往等方面带来了很大的障碍，所以，我们更倾向于认为它是一种行为障碍。

这些孩子们除了好动这一显著表现外，还有一个共性：注意力难以集中，或集中的时间比较短。有些孩子可能没有多动，但是也存在注意力不集中的问题，这就属于不好动的多动障碍，他们的共同核心的认知问题。

医学的进展发现多动症不是局限于儿童的一类行为障碍，有可能持续到成年。

多动症儿童能正常入学吗?

一般来说，这些孩子的智力水平是正常的，能够完成学校的学业。但仍存在一些问题需要老师和家长提供帮助，如行为上不符合规范，学习效率不高，学习成绩达不到智力相当水平。他们可能不善于跟人交往，因此也要关注孩子的心理压力，对他们多一些宽容，营造适合的发展环境。通过适当的帮助解除了这种障碍，孩子完全可以正常发展，而且可以有很好的前途。

多动症该如何治疗?

如果接受及时、适当地干预，90%以上的孩子都能够得到健康的发展。可以通过药物来调整大脑的生理功能，也有一些脑电生物反馈训练帮助他们改善注意力不集中的问题，行为训练可以帮助他们建立良好的习惯。

药物治疗。国内目前主要是两大类，一类是中枢兴奋药;一类是非中枢兴奋药。虽然药物种类非常有限，但能有效地改善多动症儿童的行为、症状，用药后活动水平会减少，注意力维持时间变长，学习效率明显提高，对于用药可能产品的副作用，要谨遵医嘱。

行为训练。对于症状比较轻的孩子，可通过这种方法达到改善行为的作用。如行为矫正，和孩子建立行为合约，制定规则，根据表现给予适当地奖励和惩罚，帮助他们培养良好的行为习惯;通过执行功能训练，提高自控能力。

脑电生物反馈训练。可以增强孩子的专注力、自控力，减少孩子的多动行为，再配合行为纠正训练，可以有效的改善孩子多动症症状，让孩子安安静静的学习。

多动症较为常见，全球范围内发病率相似，大概是4%~7%。但更需要关注的是，我国的就诊比例不足四分之一。专家建议，要重视注意缺陷多动障碍将对孩子产生的影响，尽早帮助孩子改善行为，让他们拥有一个健康的人生和成长轨迹。

温馨提示：若您想要对孩子做行为训练治疗，可以预约报名脑电生物反馈体验课。给孩子一次体验，改变孩子一生。