自闭症去成都什么医院?致力于为自闭症孩子提供国际化康复诊疗服务，是川内规模、项目开展齐全的儿童康复专科医院。针对孤独症孩子，我院有多达28个康复训练方法，可以对每个孩子做针对性治疗，帮助他们尽早返回学校、适应社会。

1、不要随意提要求，注意动机和必要性。

2、提的要求孩子一定能做或者可以帮助他一起做。

3、提出的要求必须让孩子做到。

4、不要一直重复。

5、不要靠语气让孩子听话。

和孩子说话或提要求是一种艺术，也是一种生活方式。

1、学会目标的分解，有步骤有计划的前进。

2、接受孩子逐渐改变。不要“一刀切”认为不是好的就一定是坏的。

3、塑造法的运用，发现孩子的点滴进步。化整为零，各个击破。

1、多发现孩子的好处，及时给予和奖赏。

2、运用好孩子喜欢的和孩子想做某件事的时候。

3、让孩子做出选择，提升孩子的选择能力。

4、制造强化效果。

5、注意强化时机。

加强是核心，是所有学习的基础和工具，每个人都需要加强，没有加强就不能教孩子。家长要注意很多时候不小心就给予了错误强化。强化有正负强化，惩罚有正负惩罚。给予喜欢的是正强化，给予不喜欢的是负惩罚。拿走一个不喜欢的叫负强化。

强化是让孩子的某一个行为持续出现了。孩子提出要求的时候有强化物，孩子有喜欢的东西的时候有强化物。强化效果是指需要孩子真正的感受到，而不是你认为这东西好玩就是强化物。在加强过程中，提高儿童的选择能力非常重要，当儿童选择自己喜欢的东西时，即提高选择能力给予加强物质。

1、利用孩子的兴趣和喜好。

2、从孩子感兴趣的活动入手。

3、做孩子正在做的，不要粗暴打断，而是想办法先和他玩，培养共同。

动机是学习的源泉，没有动机的活动是持续不下去的，除非强迫。与孩子关系的建立，建立到什么程度是你的能力。比如在公交车上，孩子在看窗外，你粗暴打断他问他问题然后要求他答，可以吗?可以，但不好。

作为第三方旁白，你可以告诉他，试着跟踪他的目光，描述他所看到的。这个时候，你问你的问题那是你的权力，他答不答你的问题那也是他的权利和自由，而你如何运用他的兴趣与他共同则是你的能力。

1.当孩子有不想要的行为时，不要太紧张、太焦虑或无助。

2、学会转移孩子注意力。

3、学会让孩子行为没有发生的时候给予。

4、学会当行为发生时，让孩子正确方式表达出来。

不不等于不管，避其锋芒，绕道而行。这样它的行为就会消失在无形中，并且在下一次判断孩子的行为。

1、多和孩子玩，我们的孩子，不会交流不等于不愿意交流。

2、安排好一天的内容，减少空闲时间。

3、多带孩子出去玩，不要整天在家里。

4、享受一个正常儿童应有的快乐。

儿童应有的快乐不能因孤独症而消失，相反，快乐的生活可以快乐地学习。丰富的课余生活能减少行为的发生。

1、视觉辅助。

2、视置日程表流程表。

3、图片交换系统/沟通簿。

4、象征性强化物。

5.社交故事。

视觉是自闭症认识和理解周围世界的主要手段，发挥优势避免缺点。

1、设定明确目标。

2、明确强化标准。

3、根据情况对目标进行调整或变换。

有明确的目标才有方向，有计划才能逐步提高孩子各方面的能力。灵活是必要的，个别化是肯定的，强化是必须的。

1、书本知识知道的少也可以正常生活。

2、自理能力和规则意识更重要。

3、规则比技能重要，技能比知识重要。

1、及时帮助孩子，让孩子明白你想让他做什么。

2、及时帮助孩子，减少孩子的挫败感。

3、给予的帮助不多也不少，是有效的。

4、分清哪些是辅助，要尽快消失。

希望以上能帮助到家长和孩子!在孩子的成长过程中，您还遇到了哪些难题呢?

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