一年级孩子偷钱需要及时引导教育，可通过沟通原因、明确规则、树立榜样、适度惩罚、正向激励等方式纠正行为。偷钱行为通常与物权意识模糊、需求未被满足、模仿他人、缺乏关注或攀比心理等因素有关。
1、沟通原因
蹲下来与孩子平等对话，用"我看到您拿了钱，能告诉妈妈为什么吗"代替质问。若因想买玩具但零花钱不足，可协商增加劳动赚零用；若因同学炫耀文具，需引导理解"别人的东西不能拿"。避免贴"小偷"标签，强调行为错误而非人格否定。
2、明确规则
用具体事例说明物权概念，如"就像别人不能随便拿走您最喜欢的恐龙玩具"。制定家庭财物公约，将零钱罐放在孩子可见处并告知"需要用钱要先问父母"。带孩子归还财物并道歉，若金额较大可通过家务劳动补偿。
3、树立榜样
家长取用家人物品时主动说"借一下您的梳子"，示范物权尊重行为。购物时明确区分"这是用爸爸钱包里的钱买的"，帮助建立所有权认知。避免在孩子面前随意翻找他人包包等行为。
4、适度惩罚
取消本周动画片时间作为行为后果，但需说明"因为拿了钱，所以需要暂停娱乐活动"。惩罚后要复盘："知道为什么受罚吗？下次应该怎么做？"避免体罚或恐吓，惩罚强度需与过错程度匹配。
5、正向激励
当孩子主动归还物品或拒绝同伴偷拿提议时，具体表扬："您今天把捡到的铅笔还给同学，做得对！"设置积分奖励墙，积累诚实行为可兑换亲子游戏时间。定期给孩子保管小额家庭采购金，培养责任感。
日常可给孩子准备专属存钱罐，每周固定发放适量零花钱并允许自主支配。通过绘本不是我的我不拿等故事强化物权意识，安排孩子管理家庭废旧物品售卖培养财务观念。若反复出现偷窃行为或伴有撒谎、攻击性等表现，建议联合班主任观察并考虑寻求儿童心理辅导。教育过程中家长需保持情绪稳定，避免当众训斥伤害自尊，将纠正行为与维护亲子信任相结合。
