高中孩子要求购买新衣服是青春期常见的消费需求表达，家长可通过沟通需求、设定预算、引导理性消费等方式处理。
1、沟通需求
主动了解孩子购买动机，询问是否因社交需求、审美变化或同学影响产生购物欲望。通过开放式对话区分必要与非必要需求，例如校服更换属于功能性需求，潮流款式可能属于攀比心理。记录孩子近三个月服装使用频率，帮助其建立物尽其用的观念。
2、设定预算
与孩子共同制定服装消费年度预算，将零花钱与服装支出分开管理。建议采用"基础款+限量款"组合，基础款占预算大部分用于日常穿着，少量预算留给特殊场合。引入记账工具让孩子直观看到消费累积，培养延迟满足能力。
3、引导消费
带孩子参与从选款到付款的全过程，教授查看面料成分、工艺细节等实用技能。鼓励在打折季集中采购，或通过二手平台置换闲置衣物。对于高价单品可采用储蓄匹配制度，家长按孩子储蓄金额比例补贴。
4、价值观培养
通过纪录片、公益活动等展示服装产业背后的劳工与环境问题。引导关注服装的设计价值而非品牌溢价，推荐关注可持续时尚博主。定期整理衣柜，捐赠闲置衣物培养分享意识。
5、自主管理
对高年级学生可试行服装消费自主包干制，将全年预算一次性交付并签订使用协议。允许其在预算范围内自主决策，包括承担搭配失误等后果。家长仅对涉及安全健康的材质选择提供建议。
青春期服装消费是财商教育的重要契机，建议家长保持每月一次家庭财务分享会，用自身消费案例示范理性决策。可设立服装改造工作坊，将旧衣改造与手作体验作为亲子活动，既满足孩子创作欲又减少新购需求。注意避免将服装购买与学习成绩挂钩，防止消费行为异化为情感补偿。当孩子出现过度消费倾向时，应及时联系学校心理老师协同引导。