孩子成绩不好时，回复老师应保持坦诚沟通与积极合作的态度，重点在于分析原因并制定改进计划。主要有与老师共同分析学习问题、明确孩子具体薄弱环节、制定针对性学习计划、加强家校协作监督、关注孩子心理状态等方向。
1.共同分析问题
主动向老师了解孩子在课堂表现、作业完成、考试失分等具体情况，询问老师观察到的学习习惯或方法问题。避免笼统归因于粗心或态度问题，可具体到某学科的知识漏洞或答题技巧不足，例如数学应用题理解偏差或英语单词记忆方法不当。
2.明确薄弱环节
根据老师反馈整理孩子需强化的具体能力，如语文阅读理解中归纳中心思想的能力，或物理实验题的数据分析能力。可与老师协商使用错题本记录高频错误类型，定期复盘追踪进步情况，避免泛泛而谈提高成绩。
3.制定学习计划
与老师协商分阶段目标，如两周内完成基础知识点梳理，一个月内提升作业正确率。计划应包含每日固定复习时间、专项练习频率等可操作安排，并请老师定期检查计划执行效果，根据实际情况动态调整难度和进度。
4.加强家校协作
定期向老师反馈孩子在家的学习状态，如完成作业时长、自主复习情况等。配合老师建议的预习方法或辅助学习资料，避免家庭辅导与教学进度脱节。对于住校生，可约定每周固定沟通时间了解在校表现。
5.关注心理状态
向老师咨询孩子在校情绪变化，是否存在畏难情绪或注意力分散问题。避免因成绩批评打击自信心，可请老师在课堂上多给予正向激励，同时在家通过兴趣引导提升学习内驱力，如将数学问题融入孩子喜欢的游戏场景。
除学业辅导外，需保证孩子充足睡眠与合理饮食，学习间隙安排适量运动缓解压力。建立成长档案记录阶段性进步，避免横向比较，强调知识掌握而非分数排名。若长期未见改善，可考虑联合老师、心理老师等多方评估是否存在学习障碍或其他潜在问题，必要时寻求专业教育指导。