孩子贪玩不想写作业可通过建立规律作息、设定明确目标、创造学习环境、采用趣味学习法、给予适当奖励等方式引导。贪玩行为通常由注意力分散、缺乏学习动力、家庭环境影响、任务难度过高、同伴压力等原因引起。
一、建立规律作息
固定每日作业时间有助于形成生物钟惯性，建议家长将作业时段安排在晚饭后1小时内，此时孩子体力恢复且不易困倦。避免将电视或游戏时间安排在作业前，可设置过渡活动如15分钟亲子阅读。同步制定周末作息表，减少作息紊乱对学习习惯的冲击。
二、设定明确目标
将作业拆解为可量化的小任务，如完成数学练习题后获得短暂休息。使用可视化进度表记录每日完成情况，对低龄儿童可采用贴纸奖励机制。目标设定需匹配孩子实际能力，避免因难度过高产生挫败感，家长应定期与老师沟通作业量合理性。
三、创造学习环境
准备独立书桌并移除电子产品干扰源，保持桌面仅有必要文具。学龄儿童可尝试白噪音辅助专注，低年级学生建议家长陪伴但不代劳。定期整理学习区域，通过环境布置传递严肃氛围，如设置计时器营造紧迫感。
四、趣味学习法
将抄写任务转化为识字游戏，利用彩色笔标注重点增强记忆。数学运算可结合生活场景设计，如超市价格计算实践。对于背诵类作业可采用角色扮演或歌曲改编，通过多感官刺激提升参与度，但需注意避免过度娱乐化削弱学习效果。
五、适当奖励机制
建立积分兑换制度，累计完成一周作业可兑换非物质奖励如公园游玩。避免直接金钱奖励，可改为选择睡前故事主题等精神激励。奖励要及时且具体，重点表扬专注行为而非结果，逐步将外部激励转化为内在学习动机。
家长需保持情绪稳定，避免将作业矛盾升级为亲子冲突。可定期召开家庭会议调整策略，关注孩子是否存在阅读障碍等潜在学习困难。配合学校开展劳动教育，通过责任分担培养自律性，节假日可组织学习小组活动促进同伴正向影响。长期来看，培养时间管理能力比单纯完成作业更重要，应鼓励孩子参与学习计划制定。