初中生厌学症可通过调整学习方式、改善家庭沟通、心理疏导、培养兴趣、寻求专业帮助等方式干预。厌学症通常由学业压力、家庭矛盾、青春期心理变化、社交障碍、注意力缺陷等因素引起。
1、调整学习方式
制定分段式学习计划，将每日任务拆解为多个25分钟的小单元，间隔5分钟休息。采用思维导图或卡片记忆法替代机械背诵，降低认知负荷。允许孩子选择擅长的科目作为每日学习起点，逐步建立成就感。
2、改善家庭沟通
家长需避免在餐桌上谈论成绩，改为每周固定15分钟的家庭会议讨论学习困扰。用描述性语言代替评价性语言，例如将为什么考这么差改为这次错题需要我们一起看看。保留每天20分钟的共同活动时间，如下棋或散步。
3、心理疏导
通过房树人绘画测验等非语言方式了解孩子潜在焦虑，鼓励用情绪温度计每日记录心情变化。教授478呼吸法缓解考试焦虑，引导孩子建立成长型思维模式，将失败归因于暂时性因素而非能力缺陷。
4、培养兴趣
安排每周半天的非学科类活动，如机器人编程或陶艺制作等需要手脑协调的项目。将学科知识与兴趣结合，例如通过动漫角色设计学习比例构图，利用游戏化背单词软件积累词汇量。
5、寻求专业帮助
当持续两周以上拒绝上学时，可考虑认知行为治疗改善负面思维，沙盘治疗适用于语言表达能力弱的孩子。经专业评估确注意缺陷多动障碍可遵医嘱使用哌甲酯，抑郁倾向需配合舍曲林等药物。
建立稳定的生活节律对改善厌学症状至关重要。保证每天7小时睡眠，早餐摄入富含卵磷脂的鸡蛋和燕麦，课间进行5分钟跳绳等有氧运动促进多巴胺分泌。家长应定期与班主任沟通，避免当众批评，采用进步可视化图表等正向激励手段。周末安排博物馆参观等非功利性学习活动，重建求知乐趣。若出现躯体化症状如腹痛头痛，需及时排除甲状腺功能异常等生理疾病。
