专注力水平与孩子是否聪明并无直接关联，专注力很好的孩子可能具备较强的自我调节能力或接受过针对性训练，专注力不足的孩子则可能受环境或生理因素影响。
专注力表现差异主要与神经发育特点有关。大脑前额叶皮层负责执行功能，包括注意力调控，该区域发育较快的孩子更容易保持专注。部分高智商儿童因思维过于活跃，反而出现注意力分散现象，这属于认知资源分配策略不同。环境因素如家庭教养方式也会显著影响专注力，过度干预或缺乏规则都可能削弱孩子的注意力持续性。
某些生理条件可能导致专注力异常。睡眠不足、铁元素缺乏、甲状腺功能异常等会直接影响注意力水平。感统失调或注意缺陷多动障碍患儿会出现明显的专注困难，这类情况需要专业评估。听觉或视觉信息处理异常的孩子也可能表现为注意力不集中，实际是感知通道存在障碍。
培养孩子专注力需要综合考虑生理心理因素。保证充足睡眠和均衡营养是基础，创造低干扰的学习环境，采用番茄工作法等时间管理技巧，通过围棋、乐器等需要持续注意力的活动进行训练。若发现孩子存在病理性专注障碍，应及时寻求专业评估，避免将注意力问题简单归结为智力因素。家长应观察孩子在不同任务中的表现差异，理解注意力波动的正常性，减少不必要的比较和压力。
