大学生可通过主动沟通、换位思考、建立边界、参与集体活动、提升共情能力等方式改善人际关系。校园人际冲突多由性格差异、竞争压力、社交技巧不足等因素引发，需结合心理调适与行为调整综合处理。
一、主动沟通
及时表达真实想法能避免误解积累，采用非暴力沟通四要素描述事实而非评价。课堂小组合作时明确分工需求，宿舍矛盾发生时用我句式表达感受，如我感到困扰而非您总是打扰我。定期与导师沟通学业压力可预防情绪积压。
二、换位思考
理解他人行为背后的动机可减少对立，当同学表现出攻击性时考虑其可能面临的家庭压力。社团招新被拒后思考选拔标准而非否定自我价值，通过角色扮演练习体会不同立场能增强理解力。
三、建立边界
健康关系需要清晰的个人界限，对过度索取帮助的室友温和但坚定地说明自身限制。在恋爱关系中保留独处时间与个人空间，使用手机勿扰模式保护学习专注度。边界意识能避免讨好型人格导致的疲惫。
四、参与集体活动
志愿活动与兴趣社团提供自然社交场景，篮球赛等团队协作项目培养信任感。读书会等小型聚会适合内向者渐进式社交，通过共同完成任务建立联结比刻意社交更有效。
五、提升共情能力
通过积极倾听与微表情识别训练增强情感洞察力，当朋友倾诉时采用复述确认技术表达关注。观察他人生活习惯避免无意冒犯，如尊重少数民族同学的饮食禁忌。情绪日记有助于理解自身反应模式。
保持规律作息与适量运动能稳定情绪状态，杏仁核过度活跃时可通过深呼吸调节。每周预留自我反思时间评估关系质量，严重社交障碍可寻求学校心理咨询。良好人际关系需要自我接纳为基础，过度迎合他人反而会削弱真实吸引力。培养兴趣爱好能增加社交谈资，而真诚与善意始终是深度联结的核心要素。
