对待不理您的同学可以尝试主动沟通或保持适度距离，具体方式需根据关系性质选择。校园人际关系问题通常由沟通方式差异、性格冲突、误会积累、情绪管理不当或社交焦虑等因素引起。
一、主动破冰
选择合适时机以轻松话题开启对话，避免直接质问对方冷淡原因。可分享共同兴趣话题或请求帮助小事务，观察对方反应。若对方愿意回应，逐步建立日常互动模式，过程中注意保持自然态度，避免过度热情造成压力。
二、调整期待
接受人际关系中的选择性交往现象，理解他人有保持距离的权利。将注意力转向其他社交圈层，通过参与集体活动拓展新连接。记录情绪日记梳理真实需求，区分自身情感投射与他人实际行为。
三、排除误会
回忆近期是否存在未解决的矛盾点，通过共同朋友间接了解情况。若确认存在误解，可用书面方式客观陈述事实，表明希望消除隔阂的意愿。注意避免使用指责性语言，聚焦具体事件而非人格评价。
四、自我反思
检视自身是否存在过度敏感或侵入性行为，观察对方回避是否具有特定情境性。通过心理测评工具了解自身依恋模式，必要时进行社交技巧训练。改善非语言信号如表情管理和个人空间距离把握。
五、专业介入
当长期回避伴随语言攻击或群体孤立时，可寻求班主任或心理咨询师协助。认知行为疗法能有效处理人际认知偏差，团体辅导可提升共情能力。极端情况下需启动校园心理危机干预机制。
保持规律作息与适量运动有助于稳定情绪状态，培养阅读或艺术爱好建立独立精神世界。定期整理社交关系图谱，区分核心社交圈与普通同学关系。若持续三个月以上无法改善且影响学习生活，建议家长陪同至医院心理科评估。青春期人际关系波动属于常见发展性课题，多数情况会随年龄增长自然缓解。
