抽动症一般不会直接影响智力水平，但可能因症状干扰学习或社交功能而间接影响认知表现。抽动症属于神经发育障碍，主要表现为不自主的肌肉抽动或发声，其核心症状与智力无直接关联。
抽动症患者的智力通常处于正常范围，部分患者甚至在某些领域表现出色。临床观察发现，多数患者的认知功能与同龄人无异，但注意力缺陷多动障碍等共患病可能影响学习效率。抽动症状本身不会损害大脑结构或降低智商测试分数，频繁抽动可能干扰课堂专注度或考试表现，这种情况容易造成智力受损的误解。
少数合并严重精神共患病或长期未干预的患者，可能出现学习能力滞后。当抽动症伴随重度焦虑、强迫症或未治疗的癫痫时，神经功能的异常可能间接影响认知发展。这类情况需要通过专业评估区分原发性和继发性影响，及时干预可有效改善认知表现。
建议家长和教师关注抽动症儿童的学习环境适应性，提供安静整洁的空间减少干扰，采用分段式学习任务帮助集中注意力。规律作息和适度运动有助于缓解症状压力，必要时可寻求专业心理支持或行为训练。若发现学习能力明显下降，应进行全面的神经心理评估以排除其他影响因素。
