学生心理健康引导三大建议

通过学习中小学生心理健康和心理咨询内容，收获很大。目前我们农村中小学教育中，对学生的心理健康教育还较少，遇到个别有心理问题学生也感到很困惑，看了内容使我豁然开朗了许多。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部份，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。及时了解学生的心理状态，对我们教师开展教学活动起着决定的作用。

一、及时发现问题，培养学生正确的人生观。

每个人在学习、生活中都会碰到一些问题。遇到烦恼时，中学生的心理是充满矛盾的，这会影响他的学习态度和对前途的看法，这是关系到学生能否健康成才的问题。我们教师要善于发现问题，要深入了解，要做学生的知心朋友，去倾听、理解学生遇到烦恼，对学生进行及时的正确的引导，我们要去耐心地引导学生走出困境。让他们找到人生的正确方向。这样学生才能真正感受到我们老师的爱，才能建立和谐的师生关系，才能提高教育教学质量。

二、树立一种感恩的思想

树立感恩思想，要关注日常生活小事，从学生身边树立学习榜样，让学生感恩的思想在情感激荡中绽放。树立感恩思想要成为一种习惯。让学生正确认识自己的进步和不足，感受他人的付出与关心，感受生活的灿烂和美。关爱生命，懂得珍惜，健康快乐，和谐发展。塑造孩子的奉献精神，培养孩子的社会责任感。

三、开设一个倾诉的空间

追求心理健康，不断发展和完善自己的个性，对自己信任的人能够敞开心扉，遇到心理失衡时，愿意接受别人帮助或进行心理咨询。让孩子能敞开心扉渲泄情感，才能有的放矢地引领孩子心理健康发展。

在目前的中小学教育实际中，对这一问题的认识还有待于加强，关于这方面的研究潜力也很大，需要更多的有志之士、有识之士去探索、去挖掘和去创造，将学校心理健康教育的内容以科学、有效的方式加以实现，把小学心理健康教育事业扎扎实实地开展下去。在以后的教育教学工作中，我们要把心理工作者的角色融入到我们的教师角色中，把两种角色合理地结合起来，我相信会把我们的教育工作做的更好。