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智力迟钝儿童的症状是一个复杂多维的问题，涵盖了许多方面。以下是对智力迟钝儿童症状的详细说明：

一、认知能力低，学习能力低。

智力低下的儿童在认知和学习上往往表现出明显的困难。阅读、写作、计算等基本学习技能可能很难理解或掌握。这些孩子的学习成绩通常低于同龄人，尤其难以学习新知识。他们可能缺乏好奇心和探索欲望，对学习活动缺乏兴趣和动力。

二、语言能力发展滞后

语言能力的发展是儿童智力水平的重要标志之一。智力低下的儿童在语言表达和理解方面可能存在明显的障碍。他们可能比同龄人说得晚，有限，表达不清楚，甚至语法错误。在理解他人的语言时，他们也可能很难准确地理解复杂的指令或对话。

三、社交技能不足

智力低下的孩子也可能有社会问题。他们可能很难与同龄人建立友谊，缺乏沟通技巧和合作能力。在社交场合，他们可能看起来孤僻、退缩，不愿意参加集体活动。此外，这些孩子可能缺乏同理心和情感表达能力，难以理解他人的情感和需求。

四、动作协调能力差

动作协调能力是儿童发育过程中的重要方面之一。智力低下的儿童在这方面可能表现出明显的不足。它们可能笨拙和不协调，如行走不稳定、容易摔倒等。在精细动作方面，如握笔、绘画等，它们也可能不够灵活和准确。

五、情绪和行为问题

智力低下的孩子也可能有情绪和行为问题。他们可能更容易情绪波动和冲动，如易怒、焦虑、抑郁等。此外，这些孩子可能会表现出注意力不集中、多动等行为特征，这可能会进一步影响他们的学习和社交技能。

六、面部及生理特征

虽然面部和生理特征不是智力低下的直接表现，但一些特定的面部和生理特征可能与智力低下有关。例如，智力低下的儿童可能会出现眼睛斜吊、眼距过宽、鼻梁塌陷等面部异常现象。此外，它们还可能伴有生理特征，如唾液和舌头经常拖在嘴外。然而，应该注意的是，这些特征并不是智力低下的必然表现，也不能仅仅依靠这些特征来确定儿童的智力问题。

综上所述，智力低下儿童的症状是一个复杂多维的问题。家长和教育工作者应密切关注儿童的发展，及时发现和干预可能出现的问题。同时，我们也应该意识到，每个孩子都是一个独特的个体，其症状可能因个体差异而异。因此，在评估和干预过程中，应充分考虑儿童的具体情况和需求。