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每个家长都很关心孩子的学习问题，可是学习困难却让孩子无法安心学习。学习困难是一个儿童心理问题，同时也是社会文化教育问题，那么，学习困难有什么表现呢?

儿童学习困难主要表现为：诵读困难、书写困难以及计算困难。

诵读困难：儿童在诵读时有语言障碍，主要是符号和声音结合上出错，经常用语义相近的词代替，有时可将一段文章诵读得非常好，但不理解其中的意义，也不能从上下文中获取有利于理解的信息。

书写困难：手、眼协调能力差，抓不住运笔规律，难以完成文字或数字书写。有的儿童视觉-运动协调综合能力差，虽然能拼写和诵读，但不会书写;有的儿童视觉-记忆再现困难，对文字、数码能认读，但不能凭记忆写出;有的儿童书写速度缓慢，不能在正常时间内完成作业。

计算困难：数学认知困难，缺乏数量概念，以致不能进行加减等简单计算。

轻度脑损伤脑损时改变了脑部的正常功能可能影响儿童的正常智能发挥，如产伤、缺血、缺氧性脑病以及其它脑部疾病、新生儿窒息等。

生活环境及不正常的饮食习惯会使孩子血铅超标，导致儿童中枢神经功能紊乱形成智力低下，影响孩子的学习。

根据专家对早产和低出生体重儿的追踪调查发现，无论在注意力语言能力和运动能力方面，低出生体重儿童都比正常儿童差。

智力不足，学习困难儿童与同龄儿童比较由于智能不足，在学习技能上已有较显着的落后现象。还有儿童存在智力发展不平衡，主要表现为语言智商明显低于操作智商，计算能力以及办事的速度和准确性较差。

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