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多动症是一种影响许多儿童健康和学习的常见神经行为疾病。当班上有多动症儿童时，如何对待和支持这些儿童对学校教师来说变得非常重要。接下来，我将从医学的角度分享一些帮助教师处理多动症儿童问题的措施。

了解多动症

首先，教师需要了解DHD的特点和症状。DHD主要表现为运动异常、注意力不足和跟不上学习步伐。DHD是一种神经系统疾病，需要合理的治疗方案来缓解症状。同时，DHD儿童的行为不是由于缺乏自控能力或家长教育不当造成的，也不是由于缺乏智力或态度造成的。

二、采取适当措施

针对多动症儿童的问题，学校教师需要采取一些措施来帮助他们优化学习环境，提高学生的应对和控制能力：

1.建立安静的学习环境

多动症儿童容易受到外界的干扰，喜欢在课堂上玩耍或说话，所以他们需要为他们创造一个安静的学习环境。老师可以把多动症学生的座位放在离教室门很远的地方，用屏幕、隔板和其他工具分开阅读和写作桌。

2.课堂任务的分离

教师要合理分配作业，提前安排课程，努力将更集中或单一的时间分开，减少潜在的分散注意力的时间。

3.认识到孩子的优点

学校教师不仅要了解多动症的症状特征，还要注意儿童的创造性思维、热衷实验、人才艺术表现等非凡表现。

4.鼓励孩子做更好的事情

教师需要鼓励患有多动症的儿童进行自我调节和自我控制，并与父母或医生一起帮助他们前进。

三、与父母合作

学校教师需要与家长合作，帮助ADHD学生在学校和家庭中得到支持和治疗。正式的沟通和合作是为了尽可能实现孩子的目标。同时，教师可以与家长分享有关ADHD的信息，帮助家长更好地了解孩子的行为和问题。

四、专业帮助

如果多动症学生不能通过上述措施获得必要的支持和治疗，教师应向学校管理人员或医学专业人员报告情况。医学专业人员可以为学生制定个性化的治疗计划，不仅可以减轻症状，还可以改善参与学习。

总结

班上有多动症的孩子需要特别注意和支持。作为学校教师，我们需要充分了解多动症的相关知识，采取切实有效的措施，帮助多动症学生获得更多的支持和治疗。同时，合理地将多动症的影响降低到很低的水平，使他们能够在学校接受同龄人的同等教育和培训，具有更好的学习能力和竞争力。

以上是一些关于多动症的知识，我希望能帮助一些困惑的父母。更多关于多动症的问题，您也可以直接点击咨询我们的值班教师。