智力发育迟缓的表现可以根据孩子的年龄和程度进行分点表示和归纳。以下是详细的内容：一、婴儿期（0-1岁）早期反应迟钝：孩子可能对外部刺激反应较差，如追视和追听能力不佳，或对于呼唤自己的名字没有反应。吃奶困难：孩子可能表现出吃奶困难，如不会吸吮或容易吐奶，这可能提示神经系统存在损伤。面容和体态异常：部分先天性智力低下的孩子可能在面容和体态上表现出异常，如眼距过宽、双眼斜视、塌鼻梁等。运动发育迟缓：与正常儿童相比，智力低下的儿童在运动发育上明显迟缓，如俯卧、抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都会较晚。二、幼儿期（1-3岁）学习能力低下：孩子可能表现出学习能力低下，记忆力低下，对周围事物辨别能力低下。社交技能不足：在社交方面，孩子可能表现出对亲属辨别能力低下，事物配对能力、命名能力较差。三、学龄前期至学龄期（3岁以上）学习困难：孩子在学习上可能表现出明显困难，如不能按时完成作业，不能完成老师布置的任务，学习成绩经常不及格。社会适应能力低下：孩子可能在社会适应能力上表现出不足，如遇到困难解决能力不足，生活中自理能力相对较差。四、智力发育迟缓的程度分类轻度：孩子可能表现出语言发育落后，不丰富，理解和分析能力差，但能够完成简单的日常生活料理。中度：孩子语言发育明显落后，发音含混不清，能够掌握简单日常用语但词语匮乏，不能完整表达意思，能够自理吃饭、穿衣等个人生活。重度：孩子几乎不能理解书面语言及数字，不能到学校正常学习，但个别孩子能够完成日常的吃饭、穿衣以及个人料理。极重度：孩子不能完成各项生活的料理，没有明显的语言发育，经常非语言式哭闹、尖叫。请注意，以上表现只是智力发育迟缓的一般特征，每个孩子的表现可能会有所不同。如果孩子出现以上症状，建议及时就医进行专业评估和治疗。济南六一儿童医院院长表示，医院今后将与公益组织以及在济的各大高校志愿者组织紧密合作，开展各类志愿服务活动，全方位打开社会对特殊需要这个群体的认知。力争做到医、教、家、政府、社会五位一体共同支撑地方儿童康复事业的发展、特殊需要儿童的发展。

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