伽师县癫痫病医院

“癫痫”的帽子能摘掉吗

对大多数人而言，“癫痫”是类似于精神病一样的代名词。癫痫患者也觉得这是他们心中永远的痛。那么，“癫痫”这顶脑子能摘的掉吗？

过去认为，癫痫是一种慢性、终生性的疾病。多数的癫痫都是可以控制的。但是，至少有30％的癫痫患者持续会有癫痫发作，这部分患者称为难治性癫痫。

长期以来，关于癫痫是一种症状还是一种疾病一直存在争议。2014年国际抗癫痫联盟，发布了关于癫痫的新定义，是控制良好的癫痫患者的福音。新定义指出，年龄依赖性癫痫综合征患者已经超过了适用该病的年龄，或者近10年已经持续无癫痫发作且近5年已经持续未服用抗癫痫药物可认为癫痫已经了。

癫痫儿童能上学吗

癫痫不是精神病，也不是呆傻，这一点并非人人都清楚。多年来，人们对癫痫患者的教育问题存在着许多误解，认为癫痫病人智力低下，工作能力差，因而有很多成文或不成文的规定限制了癫痫病人的学习和工作，甚至硬性规定凡有过癫痫发作的儿童都不能上学。这是毫无道理的，是对癫痫儿童的歧视。癫痫和其他大脑病变一样，有一部分病人智力低下或性格乖僻，但比例很小，而且大都是继发性的，癫痫与智力低下并无必然联系。有不少数教师错误地认为癫痫患儿学习成绩一定差，而且有一些家长担心孩子上学”用脑”会加重发作，因而放任自流，使癫痫患儿痛失教育良机，这是非常错误的。患病儿童即使有些智力欠缺也应酌情而教，通过教育让孩子学习和掌握必要的技能，以便长大成人后能够独立生活。据国外一项流行病学调查统计，有95％的癫痫患儿能够在普通学校学习，他们在智力和学习方面并无差异，但患儿学习后进步的比例比正常儿童高，达52％。癫痫发作频繁的患儿学习障碍特别突出，主要表现为阅读能力差，比正常儿童至少晚1-2年。他们对于那些要求大脑灵活性较高的功课如数学、物理等学习起来很吃力，但对于一些要记忆的功课如语文、外语，成绩则可以很好。癫痫性格是否出现及其程度轻重也与教育密切有关。癫痫患儿在校学习时往往还存在着许多行为问题，如情感冷淡、孤僻离群、思想涣散、攻击行为、注意力不集中、焦虑烦躁、自尊心降低等。因此，对癫痫患儿进行适当的教育能够适当避免上述性格或行为。

癫痫综合征包含什么

常见的癫痫综合征包括：

①小儿良性癫痫伴中央颞部棘波：这是小儿时期常见的癫痫综合征之一，约占小儿癫痫的1/5，有遗传倾向，大多在5～10岁起病；癫痫发作与睡眠关系密切，呈简单部分运动性发作，常泛化成全身性发作。

②儿童失神癫痫：有遗传倾向，多在5～7岁起病，发作频繁，但智力正常；典型失神发作时突然中止正在进行的活动而凝视，一般持续5～15秒恢复，可继续发作前的活动，患儿对发作不能回忆。

③婴儿痉挛：绝大多数为症状性，多在3～8个月起病，发作时突然头与躯干前屈，似点头状，可连续出现数次至几十次痉挛发作；少数可突然头与躯干背屈，发作时可有尖叫或微笑，双臂前举，呈拥抱状；绝大多数病例智力显著迟滞。

④Lennox-Gastaut综合征：起病多在2～5岁，常见肌阵挛、强直、失张力及非典型失神等多种发作，也可有大发作。发作频繁，并常因跌倒而受伤。智力发育落后或倒退。半数以上有脑损伤的历史，部分可由婴儿痉挛症演变而来。本型多数治疗困难，预后不良

⑤获得性癫痫性失语：1.5～13岁起病（4～9岁多发），病前发育正常，逐渐发生听觉失认，导致失语。3/4病例伴惊厥发作。有多动、暴躁等行为异常，智力一般正常。