癫痫的症状是什么？

癫痫发作一般有先兆病变，如肢体麻木、蚂蚁爬行、面部肌肉抽搐、头部或身体转向一侧、黑色、异常味觉、恐惧、易怒等，表现为多种表现。癫痫的症状也多种多样，可表现为常见的突发意识丧失、摔倒在地、口吐白沫、全身抽搐、阵发性抽搐、发呆、痴呆、精神症状、头晕、腹痛、异常行为等。根据不同的疾病类型，癫痫患者有不同的疾病。

早期婴儿癫痫性脑病的症状

早期婴儿型癫痫性脑病症状：发作表现为3个月内起病、强直和(或)强直阵挛发作，每天可发作2次～40次不等，每次发作时间短，从10秒到5分钟不等。典型的表现是发作次数，从两次到40次不等。每次宝宝生病，发作时间相对较短，只有几秒钟。如果长的话，也就是说不超过五分钟，就会变成婴儿痉挛。目前早期婴儿型癫痫性脑病的病因尚不清楚。

继发性癫痫可以治疗吗？

假如癫痫是由脑部病变引起的，那么治疗起来就很困难，平时一定要控制病情发作的频率，减少病情患者的伤害。一些继发性癫痫更容易控制，如全身性疾病引起的癫痫，随着全身性疾病的控制，如甲状腺机能亢进，甲状腺功能减退可以有效控制，癫痫自然会缓解。根据当时的情况，继发性癫痫一般没有遗传性，但很难。

癫痫可以手术吗？

癫痫通常被称为“癫痫疯狂”，他的发作就像走在充满地雷的激烈战区，意外触摸会导致“爆炸”发作？中国癫痫患者约900万人，其中约200万人％-30％多种药物联合治疗无效的患者，即近200万人，每天生活在布满地雷的战区，随时面临生命危险。癫痫是脑神经元的暂时性异常放电，隐藏在人类精确、复杂的大脑中，有100亿神经细胞，准备定位癫痫灶，完全保留功能区，即切除放电部位，不影响肢体功能，只是让许多家庭气馁。癫痫的发作形式多种多样，放电累及的部位也千变万化。如何更准确地找到这个雷区，清除这个致命的“地雷”，真的不容易。癫痫手术不同于我们常见的脑肿瘤。除了了解这种疾病外，我们还应该掌握电生理学和神经心理学，大限度地保留功能区域，大限度地减少切除范围，获得大的治果。癫痫发作以一系列肉眼看不见的脑神经元一过性异常放电为特征。这种异常放电只能通过脑电图来描述。由于头皮脑电图的减少，往往无法清楚地捕捉到。一些患者需要插入蝶骨电极进行脑电图来判断。除了脑电图和临床症状外，还需要核磁共振与PECT和神经心理评估的结合，这往往是不够的。对于复杂的患者，首先需要将电极植入大脑进行反复的脑电图监测和定位。有些患者需要在手术中给予电刺激和诱发电位，癫痫手术就是这次不断探索的结果。

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反复癫痫的原因是什么？

经过多年的临床发现，许多癫痫患者的复发，几乎都与不规范的诊断和治疗有关。许多病人，开始治果明显。一见，有一段时间没有发作，开始粗心大意，自行停止治疗，这是容易导致疾病反复发作的原因。这类患者及其家属大多认为近没有发作，生活和工作都没有影响，即使是好的。事实上，此时不发作是由于药物控制的结果，并不意味着大脑神经元功能完全恢复正常，更不用说疾病完全消除了。如果此时停止治疗，症状会再次出现，甚至比以前更严重，进入恶性循环，形成难治性癫痫。

患者及其家属必须有这样的理解：癫痫是一种病程较长、治疗难度较大的疾病，发作得到控制后，仍需长期维持治疗。

癫痫患者的心理调整

由于对癫痫发作的恐惧，患者自身的心理压力和精神承受能力较差。同时，由于疾病、身体素质差、生活中不良因素的刺激以及上述不规范的治疗，很容易导致癫痫复发。癫痫复发对患者的身心健康危害更大。

癫痫患者及其家属应提高对癫痫的认识，加强对癫痫预防和治疗的学习。家庭成员应与专业医生进行更多的沟通，帮助患者正确治疗疾病，进行心理治疗，耐心细致地解决患者面临的具体问题，鼓励和支持更多的行为。良好的心理环境和温暖的生活环境也可以减少癫痫的复发。

癫痫儿童入学前应注意什么？

所有学龄儿童在癫痫发作不频繁、智力正常的情况下都可以入学。

入学后要如实向老师介绍孩子的病情，得到老师的理解和帮助。同时，我们应该通过老师向学生解释，这样学生就不会害怕，特别是不要让学生歧视和疏远他（她）。患癫痫的学生要有热情的帮助，有一个温暖友好的生活和学习环境。孩子考试成绩差，学习不好的时候不要训斥、责骂，要耐心诱导启发，稍有进步就要表扬。同时，不要因为几次发作而中途辍学或辍学。把孩子关在家里，不让他(她)与外界接触，对这种疾病的治疗更加不利，对身心健康也有害。