贵阳六一儿童医院

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一、贵阳孩子语言发育迟缓哪里好，和孩子快乐地交流，其他常见的情况还包括口吃和口齿不清，口语缺陷常伴有词音形成延迟或异常，语言感受和表达的混合性障碍：小儿能听到声音，但不解其意;能理解手势或姿势，能学习阅读但不会表达，语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力，孤儿症儿童的语言障碍可表现为完全不理解，没有语言或言语过于刻板、学究式的，并有夸张式的韵律。

二、婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭，具有语言的意义，语言表达障碍：小儿语言的理解正常，但表达特别困难，无生理性缺陷所致的发音困难，儿童是希望妈妈懂得他的意思，想从和妈妈交流的想法中获得语言能力的，口语表达障碍病人不能表达自己想说什么，或说错字，发错音，器官性构音障碍：构音器官不存在运动障碍，但由于形态异常而造成的构音不清，有些患儿可能会在以后发生阅读或书写障碍。

三、贵州语言康复训练中心，言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，少数患儿伴有轻度耳聋，但其严重程度不足以发生言语迟缓，临床上明显的表现为语言表达问题，2岁时不会说单词，3岁时不会讲2个单词或短语，流利性问题，儿童说话流利性问题表现为说话中有停顿、重复、延长和阻塞现象，小儿语言发育迟缓，指语言发育没有达到发育年令应有的水平。

四、语言发育迟缓或许是身体异常，语言发育障碍表现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能，自闭症儿童比较孤僻，语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常，而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍，常始于2岁半～4岁的儿童，发音异常的情况，家长需要配合，常与孩子练习语言和听自己发音。

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