杭州天目山医院儿科

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注意缺陷多动障碍是儿童常见的精神心理疾病，主要表现为年龄不适当注意、过度活动和情绪冲动。但活泼好动是孩子的天性。许多家长和老师对此感到困惑。如何区分儿童多动与正常的“活跃期”或“多动障碍”?

“热闹”是否分场合

正常儿童的多动被划分为不同的领域，而多动障碍儿童则没有被划分为不同的场合。

例如，正常活跃的孩子不仅可以在体育课上非常活跃，还可以在课堂上安静地倾听，遵守课堂纪律。然而，患有多动症的儿童即使在课堂上也很难集中注意力。太多的小动作可能会破坏课堂纪律。

行动是否有目的

正常活跃儿童的多动多由某种动机引起。为了达到一定的目标，他们的行为更有组织性和系统性，表现出良好的自制力。

但ADHD患儿多动常无目的性，运动紊乱，模式变化频繁，自我控制能力较弱。

例如，在课堂上，正常活跃的孩子可能不会为了“表达自己”而举手回答老师的问题，也可能为了借橡胶而和同学交谈。然而，患有多动症的儿童经常玩橡皮，啃铅笔，和同学说话，当老师说话时，他们会突然打断。

另一个例子是，正常活跃的孩子可以完成一个游戏，然后开始另一个游戏。他们也能遵守游戏规则，与同龄人相处融洽。然而，患有多动症的孩子经常玩这个玩那个，而且不遵守规则。他们各行其是，容易与同龄人发生争执。

是否影响日常生活学习

通过家长和老师的教育和指导，正常活跃的孩子的不良行为往往能在不影响其日常生活和学习的情况下迅速得到有效控制。

虽然ADHD患儿可以当面承认自己的错误，但由于自控能力差，他们的行为往往表现为“执着”。他们经常受到家长和老师的批评，也很容易被同学们嘲笑和孤立。从长远来看，学习成绩和人际关系都会受到显著影响，同时也会带来更多的情绪和行为问题。

如果你发现你的孩子有可疑的多动症，你可以带孩子去儿童健康部门做进一步的。