黑龙江儿童医院

黑龙江省儿童语言康复训练中心列表排名？黑龙江京科儿童医院，针对语言发育迟缓的儿童，采用“儿童语言发育迟缓国际分级干预系统”，将人工干预、训练干预和智能干预相结合，根据不同儿童的不同情况，分阶段进行干预，提高儿童的逻辑能力、体感、沟通能力和理解能力，加强大脑听觉通路-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调，使大脑更有效地处理语言信息。

有些孩子一直很擅长说话，但近几天他们开始结巴了。这时候妈妈不要责怪孩子，因为孩子可能在模仿大人。然而，有些孩子确实在语言发展方面遇到困难。口吃是一种常见的语言障碍，会导致说话时口吃、结巴。接下来介绍一下孩子口吃的原因和表现。

儿童口吃的原因

1.遗传因素:口吃患者的家族发病率可达36%~55%，因此有人认为与遗传因素有关，可能是单基因遗传。研究发现，口吃的孩子有家族史，主要是语言学习环境不好，比如父母口吃，或者父母说话又快又含糊，孩子不容易模仿。研究还发现，左撇子在口吃者及其亲属中更为普遍。人们认为口吃与大脑的优势侧有关。

2.心理因素:儿童口吃往往发生在急性或长期精神创伤后，所以很多理论认为心理因素可能是口吃的重要原因。一些孩子可能会因为父母、老师或周围其他人的严厉惩罚或训斥而经历严重的精神痛苦。这种恐惧或震惊会导致口吃，以及精神紧张和焦虑。

3.身体因素:先天性发育障碍也会导致口吃。许多儿童在围产期或婴儿期受到有害因素的影响，如妊娠毒血症、出血、胎儿和母亲的躯体疾病，或发育过程中的某些感染性疾病，使神经系统功能减弱，影响言语功能，导致口吃。

4.外在因素:强行纠正左撇子也会导致口吃。

5.辩证口吃:儿童在语言学习过程中，通过改变方言或同时学习两种或两种以上不同的方言，可能会口吃。

6.快速口吃:因为思维太广太快，口吃跟不上，导致口吃。在临床上也比较常见。

7.其他因素:部分学龄前儿童口吃是因为模仿。如果有资料，也是根据脑电图、声带肌电图、氟哌啶醇的临床疗效。推测口吃可能与边缘系统和网状复合体活动增加、声带肌肉功能不协调、基底神经节生化紊乱等因素有关，但还需进一步临床验证。

儿童口吃的表现

口吃的表现有很多。在医学上，口吃通常分为三类:单词发音困难、重复单词困难和打断句子困难。96%的口吃者发第一个单词有困难。大部分患儿初期只有言语症状，部分重症患者可出现各种生理应激引起的伴随运动，如唇、颌、颈的肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转身等。此时，父母的态度、社交挫折、精神压力等因素都可能导致口吃和伴随动作的增多。

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