重庆天佑儿童医院

重庆看孩子说话晚医院排行榜名单公布重庆天佑儿童医院，重庆天佑儿童医院坚持医疗立院、科教兴院、人才强院、依法治院、文化建院;以儿童健康为中心，持续改进工作;医疗与预防并重，技术与服务并重，医疗与科教并重，自身发展与学科建设并重，用科技和关爱为儿童健康提供全方位的优质服务。

孩子们在上幼儿园语言理解能力好，但表达能力差。看着成长中的孩子，他们的语言表达能力一直停滞不前，家长们也很担心!

事实上，这种情况属于表达性语言障碍。

表达性语言障碍:是指一种特定的语言发展障碍，儿童的语言表达能力明显低于同龄人，但语言理解能力在正常范围内。

例如，在2岁时，他们不会说单个单词，在3岁时，他们不会说短语。

随着年龄的增长，我们的词汇量仍然很少，句子结构太短，经常有语法错误，这使得我们很难描述过去。但是，他们一般能够理解他人的指示和要求，他们的非语言沟通是正常的，他们能够积极地寻求通过演示、姿势、模拟等非语言表达与他人交流。

有些儿童在成长过程中会出现社交、情感和行为问题，如同伴关系差、情绪障碍、多动和注意力不集中。

儿童表达性语言障碍的原因

发声器官锻炼不足

他们经常给孩子吃软的食物，肉很碎;蔬菜和水果也切成小块;他甚至喜欢做果汁给孩子们喝等等。因此，儿童缺乏大量的硬质物质可以咀嚼，减少了口腔和口腔锻炼的机会，进而影响儿童发声器官的锻炼，导致语言发育迟缓。

发音器官主要指嘴唇、牙齿、舌头和上颚。如果语音器官在语言发育过程中受到影响，如舌系带短、发音器官协调不正确、发音器官发育异常等，也会影响到孩子的发音和表达。

不能理解或不能理解

在孩子学会“说话”之前，他们应该先练习“听”。如果他们听不清楚或听不懂，他们的语言发展就会缓慢或发音不准确。孩子要想会说话，必须先听发音→模仿发音→自主发音→听懂发音，才能开口说话。

家庭语言环境不丰富

家庭成员不喜欢说话，缺乏沟通，沉默的氛围会减少孩子的语言学习机会。

感觉整合不足

“感觉整合”也是影响语言能力发展的因素之一。它包括儿童的听觉、触觉、嗅觉、视觉等。它是学习技能的基础。儿童的语言并不纯粹是口头的。

表达性语言障碍的日常干预措施

①饮食:孩子吃了硬的食物后，可以让他们嚼苹果、梨、桃子等水果，吹泡泡、吹蜡烛，锻炼口腔肌肉。

②大家在学习口语时，要按照音素、音节、单词、句子、语法等顺序，慢慢巩固自己的语言基础，丰富和完善语言表达体系。当父母教孩子说话时，他们应该正确发音，并教孩子不要说超出指导方针的话。

③在孩子语言发展的早期阶段，要听音乐，用语言与孩子进行互动，比如在家里指着常见的东西告诉孩子它们是什么，问孩子它们是用来做什么的，等等。记住要与孩子面对面交流，而不是直接用手机听语音或看视频。

④去专业机构进行情绪训练，在康复老师的指导下做家庭康复训练。

重庆天佑儿童医院坚持以满足心理舒适为出发点，医护人员努力在与患者交谈的过程中了解患者的心理需求，并在服务的过程中根据患者的心理需求转变服务理念，为患者提供人性化服务，配以符合儿童心理特征和身心特点的标识和设施设备，以“健康一个孩子，幸福一个家庭”为宗旨，在医院文化构建中努力打造舒适的就医环境。