语言能力的发展是儿童智能发展的重要内容，也是许多高级心理能力发展的基础，例如阅读能力、社会交往能力等。许多儿童存在以下语言问题，如说话晚、口吃、吐字不清、语言表达能力差等。儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是语言的表达。孩子往往是先理解语言，然后说出语言。例如：从小和狼一起长大的“狼孩”，除了会嚎叫以外，语言很难发展起来。

作为南京儿童语言发展迟缓康复训练中心，南京天佑儿童医院是一家提供专业语言障碍儿童康复培训的正规机构，在多年的不懈努力下，康复训练成果已经卓有成效，并得到了业界的认可。多年来，我们始终致力于语言障碍儿童康复训练的发展，为广大语言障碍儿童提供各色的培训计划。采用一对一方式授课，主要以语言和智力等学习为主。

2岁以上的正常儿童能够经过简单的言语表达自己的意义，与父母和密切的朋友交流。

言语残疾儿童由于不能用言语表达和交流，无法进入托儿所、幼儿园等集体托儿所，很容易被以为是智障儿童。

言语行为十分复杂，有言语障碍的孩子在被父母留意到的时候常常比较晚，纠正他们需求很长时间。

因而，早期发现言语障碍对儿童的健康成长和治疗具有重要意义。

发音器官的练习:如舌头的运动，克制舌尖、舌根的生硬运动;鼓和空气练习，声带振动练习。

言语锻炼:指出一种言语的发音，教给患者口型，让患者模仿;

病人能够模仿正确的声音;经过语音检查，能够发现患者的难音和错音。病人应该耐烦纠正。应采用个别辅导办法，包括音素合成法和拼音法。

言语练习:纠正错误言语，耐烦教授日常言语，经过问答锻炼。

物品称号的锻炼是用日常生活中的小物品或图片，逐一发问。当病人不晓得如何答复时，给予指导，让病人模仿说出物体的称号，重复练习。

朗诵练习:出示简单多样的单词卡片，引导患者读出单词的读音。

会话练习:进行日常生活短对话，锻炼“听”、“说”的才能，给予言语刺激，惹起耐烦的反响，注意纠正会话中的发音、语句和语法错误。

阅读练习:阅读报纸标题或段落段落，注意纠正不正确的声音，进步流利性。

无锡什么医院看儿童不说话，作为南京知名的语言发育迟缓康复机构，南京天佑儿童医院，针对语言发育迟缓的孩子，采用“儿童语言发育迟缓国际分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对语言的信息处理更为流畅。