重庆治疗癫痫好的专科医院

癫痫病通过正确的治疗，大多数癫痫患者是可以得到很好治疗效果的，预后是良好的。癫痫有许多类型，癫痫的治疗目前还是首选药物治疗为主，在选择医院时要看医院是否有专业的设备和的技术。拥有专业设备和技术的医院才能更好地治疗疾病。

癫痫患儿的伴随性障碍和教育

大多数患者在癫痫不发作时功能正常，约有70%的患者智力正常或较高。只有约10%的同时是官能性大脑综合征患者的癫痫患者，有智力减退的现象。目前，抗惊厥药物一般可以控制或大幅度减少癫痫发作。至于癫痫之外的其他障碍，主要由两种因素引起:，世人对患者的恐惧和厌恶心理，这可能会阻碍患儿情感和社交的正常发展;第二，癫痫患儿可能同时患有发育性残疾。

癫痫病主要是个医学问题，对患儿应以医治为主。至于教育工作者，他们需要做的是在两个方面处理癫痫的问题:①普通教师和特殊教育教师应当帮助人们消除对癫痫患者的无知、迷信和偏见;一旦患儿在学校犯病，应能冷静地进行处理;②为弱智或其他发育性残疾儿童服务的特殊教育教师应作好充分准备，除能解决他们的学习问题外，还应在其癫痫发作时予以妥善处理。

有些癫痫患儿虽然并非弱智，却不时表现出学习和行为问题。这类问题较多地发生在男孩身上，尤其是那些左脑叶放电持续异常的患儿。除癫痫之外的由脑损伤引起的其他残疾也可能导致学习和行为问题;此外，抗惊厥药物治疗的副作用或家长和教师的管理不当也会引起这类问题。教师必须懂得，包括小癫痫在内的任何一种癫痈发作都可能影响孩子的注意力和学习的连续性。患癫痫病的学生在课堂上即使短时间“走神”，教师也应当重复刚才讲过的内容或给学生额外的时间使之作出反应。即使患儿十分聪明，惊厥经常发作也有可能使他赶不上正常的教学进度．

有研究表明，癫痫患儿比其他儿童更易有情感和行为问题。然而绝不能因此而认为癫痫是导致情感和行为问题的直接原因。患者不得不应付癫痫经常发作，要接受治疗，遭人歧视，这一切形成的压力，加上不利的环境条件，更有可能造成这类问题。不过，弗里曼和他的研究小组指出，如果教师对患癫痫的学生适宜评价，合理安排，正确劝导，讲授有关癫痫的知识，适当布置作业，这些孩子的学习调整会取得引人注目的进展。

癫痫病有哪些临床表现呢

我们都知道癫痫就是所谓的羊癫疯。而患这种病的人通常会表现出手舞足蹈异于常人。而小孩患癫痫病的几率大，现如今癫痫病已经是神经科类让人第二头疼的疾病。每个孩子都是家庭的希望，那么我特意去搜集一些关于癫痫病的临床表现特征，我们大家来看一看吧。

1.全面强直-阵挛发作:指全身肌肉抽动及意识丧失的发作。以产伤、脑外伤、脑瘤等较常见。强直-阵挛发作可发生在任何年龄，是各种癫痫中常见的发作类型。其典型发作可分为先兆期、强直期、阵挛期、恢复期四个临床阶段。

2.单纯部分发作:是指脑的局部皮质放电而引起的与该部位的功能相对应的症状，包括运动、感觉、自主神经、精神症状及体征。分为四组:

①伴运动症状者;

②伴躯体感觉或特殊感觉症状者;

③伴自主神经症状和体征者;

④伴精神症状者。

3.复杂部分发作:习惯上又称精神运动发作，伴有意识障碍。先兆多在意识丧失前或即将丧失时发生，故发作后患者仍能回忆。

4.失神发作:其典型表现为短暂的意识障碍，而不伴先兆或发作后症状。

5.癫痫持续状态:是指单次癫痫发作超过30分钟，或者癫痫频繁发作，以致患者尚未从前一次发作中完全恢复而又有另一次发作，总时间超过30分钟者。癫痫持续状态是一种需要抢救的急症。

癫痫作为一种慢性疾病，虽然在短时间内看不出对患者的伤害，但从长期看，无论是生活还是工作，身体还是身心，都会造成极大的伤害。但癫痫还是可以，预防和治疗的，那我们到了癫痫的临床表现，做好预防就很重要了。另外患者要积极配合医生治疗。