虽然在生活上对孩子给予了足够的关心，但是我们在孩子的学习，心理、生理、行为、习惯养成等方面，又给予了多少关心和呢?比如孩子在校干什么?表现如何?及时回家吗?……这些我们关心了吗?

学习困难

学习困难是一个复杂的异质问题，它给学习障碍儿童和青少年的识别、和干预带来了极大的模糊。我们应该谈论的学习困难侧重于心理过程的异常，包括学习技能发展障碍和学习不良。

1.学习技能发展障碍。

主要原因是：特定的技能障碍、特定的拼写技能障碍、特定的计算技能障碍。除了特定的学习技能发展障碍外，学龄早期还会伴有情绪问题、焦虑、抑郁、易怒;行为、学习动机、缺陷多动障碍和行为障碍。由于自尊心下降、学校适应能力差、人际问题等，儿童适应社会能力差。

2.学业不良。

暂时性困难能力困难，动力困难，整体困难。

行为问题

1.对抗违抗障碍。

表现为消极、敌对、对立和违反行为，与成年人争吵、发脾气、骂人，抱怨和不满周围的人。他们经常因为自己的错误和过错而抱怨别人。故意反抗或拒绝承认对他的要求。报复发生在家庭中，家长、学校教师和同龄人都违反了反抗。一般来说，没有智力障碍和精神症状。10岁前，男性明显多于女性。

2.注意缺陷和多动障碍。

学龄儿童常见的心理健康问题之一是：注意缺陷、过度活动、行为和情绪冲动、学习困难。

3.品行障碍。

行为障碍是指儿童和青少年违反与年龄相适应的社会规范和道德标准的行为障碍。主要表现为儿童撒谎、逃学、打架、破坏行为、攻击他人、盗窃、欺诈等行为问题。特点:反复出现，严重程度和持续时间超出儿童允许的变化范围，适应社会环境困难，与家庭教育和社会环境密切相关。

4.网瘾行为。

特点:沉迷网络的时间越来越长，可以得到一定程度的满足;不使用时会出现戒断症状，如抑郁、易怒、易怒;试图停止或减少次数，但失败;甚至减少了重要的社交、学习、娱乐等。

性心理问题

手淫是指用手刺激或触摸生殖器，以获得性快感和性满足的行为。手淫在青少年中非常普遍

，不是羞耻、丑陋、流氓行为。过度手淫会引起身体疲劳，注意力不能集中、自责、恐慌等情绪反应。

人际关系问题

自卑是一种过低估计自己的心理现象，往往对自己的智力、能力、长相做出过低的评价，在与人交往的过程中顾虑重重，行为退缩。

害羞是青少年常见的心理现象，常常表现出过分的自我，注意合作约束，缺乏主动与人接触的勇气，行为被动。

胆怯的青少年到了陌生的环境，或者见了陌生人就浑身不自在、害怕、不安、拘谨，影响人际交往。

青少年的嫉妒心里也很常见，尤其是看到别人进步、成功、成绩好、有能力时更容易产生，它是一种需要调整的消极心理。

亲子关系问题是一种特殊的人际关系，不了解青少年发展的家长，常常会出现亲子关系问题。