特殊儿童普遍存在感觉统合失调的问题，这会导致他们的大脑注意力、控制能力、感受能力和判断能力等受到影响。

各种感觉的综合训练能够改善特殊儿童的感觉统合失调。

训练内容的包括触觉、弹跳、固有平衡训练、前庭平衡觉训练、本体感训练等，每种训练的目的不同，如下：

1、触觉训练

强化特殊儿童的神经感应，增强大脑感应的灵敏度，对胆小、怕生、不愿社交、注意力较差等自闭症的症状有缓解作用。

2、固有平衡训练

调整全身的神经机能为大脑发育奠定基础，对特殊儿童的脾气暴躁、推理能力不佳、容易跌倒、手脚不灵活等症状有缓解作用。

3、弹跳训练

调整特殊儿童的平衡感，促进左脑发育，对笨手笨脚、站坐无相、语言迟缓等症状有缓解作用。

4、前庭平衡觉训练

调整平衡神经系统和前庭信息的反应能力，促进语言、前庭平衡、视觉和听觉能力的完善与提高，缓解特殊儿童的体态不正、灵活度差、困难、视觉较弱等症状。

5、本体感训练

提高身体灵活运动的能力，让左右脑都能进行均衡的发展，缓解特殊儿童的情绪化、创造力较差、多动症、语言组织能力不足等症状。

感统训练对提升儿童学习能力的重要作用

1.动作能力差的孩子经常缺少空间感和时间感，弄不清前后左右，不能将各类事情安排就绪，所以，很难理解教师的指令，不能遵守课堂纪律，学习效率低下。

2.感觉动作能力还与孩子逻辑思维能力与数学计算能力有关，有些数学能力低下的孩子往往感觉动作也落后，感觉动作能力是解决孩子数学困难的途径之一。

3.感觉动作还是语言能力的基础。言语能力主要由听说读写四个基本环节组成，任何一个都离不开感觉动作能力。

4.感觉动作能力还可以促进儿童社会交往能力的发展。运动能力突出的孩子会充满自信，能以随和的心态与人交往。