语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。家长在家庭协助孩子进行康复训练时，有哪些注意事项呢?

语言发育迟缓儿童的一般表现是：说话年龄后仍不能说话，开始说话，比正常儿童发育缓慢或停滞、倒退，虽然会说话，但语言技能低，语言应用、词汇和语法应用低于同龄儿童，只能用简单的词汇交流，不能用句子表达，回答问题反应差，语言理解困难，遵循指令困难等!

在帮助语言发育迟缓儿童康复训练的过程中，家长应该如何让孩子更早地摆脱语言发育迟缓的现状?家长在给孩子康复训练时，时间上有没有什么要求呢?父母能不能间歇地训练孩子?这些问题都是非常重要的细节性问题!

提出以下几点语言训练的原则供家长们作参考：

除了语言发展迟缓导致词汇过少、句子不完整外，发展迟缓的儿童通常还会出现其他语言问题。这些问题包括构音问题、声音嘶哑、声音困难、口吃困难等。只有了解孩子目前的语言状况，才能确定语言训练的目标。只有父母有明确的目标，才能在训练中更有针对性!

在对儿童进行语言训练时，能够定时、定点。训练时间为每次10分钟至20分钟，因为时间过长会导致儿童注意力不集中。如果你真的不能接受定期和定点的培训，你可以考虑采用机会教育的方式。机会教育必须掌握一个关键点，即你使用的主题不仅必须符合培训目标，还必须对孩子感兴趣或引起他的好奇心。

有一个想法是父母必须建立的，也就是说，在孩子的学习环境中，除了教科书和奖励来诱导他的学习，不应该装饰其他杂物，以避免孩子分心。此外，优喜贝嘉还有一个非常重要的想法与家长：在鼓励孩子时，精神鼓励会比物质鼓励更好，家长应该学会精神鼓励。

父母应该根据孩子的心年龄选择合适的教材，主要针对孩子的语言和认知。良好的辅助教材会使训练过程更加活泼和感兴趣。选择好良好的辅助教材你就成功了一半。

每次所定的学习目标不宜太大、且应，同时要考虑每个步骤之间的连贯性。进步过快容易使孩子在学习中产生挫折感，而发展迟缓儿童的受挫耐受能力比正常儿童来得低，因此，在教育发展迟缓儿童的学习中，要有针对性，有针对性。开始设定目标一定不能太高，家长在开始阶段一定不能期望太高，所以家长要一步一步设定长期的培训计划。

当要求孩子做动作或指导他说什么时，你不应该告诉他，也就是说，你应该避免使用成年人的语气与孩子交流，因为成年人的话更复杂，更不容易被孩子理解。用孩子能理解的、关键的话来帮助他们进行训练会有更好的效果。父母在孩子面前的沟通也要尽量简化，孩子听到后更容易模仿。

有些孩子在做语言训练时经常会遇到太少的问题，所以很难从他发出的几个声音中纠正或他。因此，无论孩子说得好坏，父母仍然应该鼓励他多说话，这样我们就有更多的机会帮助他纠正一些不正确的发音。只有多说话，父母才能进一步纠正孩子的语言，从而实现熟能生巧。

清楚地告诉孩子做的是对或是错

通常我们不直接纠正孩子的错误表达方式，比如告诉他：这是错误的，你应该怎么说，但直接向孩子演示正确的发音方式，他会比较对或错。注意，切莫因为他讲得不好，而你便经常动怒责骂他，甚至对孩子发火以及打骂孩子。这样，孩子很容易害怕学习，更不敢说话，父母应该鼓励和奖励。

这是重要的一个技巧，所以我们要一再强调—反复练习。对中、重度发展迟缓的儿童要能不厌其烦地反复教导。日常生活中所有的人、事、物都是现成的，是好的教材。无论是用语音、声音、表情还是手势，都要尽量让孩子表达自己的需求，甚至是沟通板。用鼓励和赞美的态度来增强他们的学习动机和信心。家长在教导孩子的过程中，一定要有耐心，一定要毅力!

家长应信心，每天坚持！

家长不应自怨自艾、或过度自责，也不应有放弃的心态。通常，当人们为某些事情而奋斗时，他们需要别人的鼓励和支持，以便不断地给自己希望和动力。如果父母能经常聚在一起聊天，或者交换一些照顾孩子的经验，对他们的心理调整或教育孩子都有很大的帮助;如果父母能结合在一起，他们可以为家庭或孩子争取更大的福利。

儿童语言发育迟缓已成为现实，父母不能抱怨和抵制，父母教育孩子的过程必须充满各种挑战和困难，即使困难，父母必须有信心，不能因为暂时的原因，动摇信心，培训过程是考验父母耐心和坚持的过程!优喜贝嘉相信，只要咱们家长坚持每天训练，摆脱语言发育迟缓只是时间问题!

希望以上能帮助到家长和孩子!在孩子的成长过程中，您还遇到了哪些难题呢?

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