成都哪里有语言迟缓康复中心，儿童康复医院是一家旨在为语言发育迟缓、注意力不集中、自闭症、多动症、学习困难、心理障碍、抽动症、感觉失调、运动发育障碍、智力低下、脑瘫等特需儿童，以及矮小症、性早熟、肥胖症等生长发育异常儿童，提供早期干预和科学治疗干预的专业康复医院，位于成都高新区肖家河沿街47号，面积总和约4000平方米，环境优雅，交通便利。

语言交流可促进智力低下、语言发育迟缓儿童智力的发展，提高特殊儿童的社会交往及社会适应能力。

一对一治疗时，要求训练室安静，充满儿童喜爱的气氛;集体训练可在室内或室外进行，场景训练可在布置好的室内或相应的实景中进行。

儿童注意力比较集中的时间是上午，可以尽量把训练时间安排在上午，每次半小时到一小时。

1、发音功能训练

一些语言发育迟缓的儿童舌部运动受到限制，前伸、后缩、上举、侧向运动都无法很好地完成，在治疗上，戴上手指套或使用压舌板来帮助儿童做舌部的各种运动，可以用牙刷刷舌尖和舌部两侧，做舌部的抵抗运动，通过帮助儿童逐渐自主完成构音运动，在儿童基本具备构音所需的口部运动能力的基础上，让儿童通过不同的音节转换，提高相应部位的灵活性、稳定性和协调性。

2、听理解能力训练

使儿童安静地坐下，倾听环境中的声音，如汽车、炒菜、卖东西、喇叭、说话、音乐等，或播放录音带，同时告诉他们是什么声音，鼓励儿童模仿。

3、非言语性理解训练

包括理解手势的训练，辨别常听到的声音，跟节奏拍手等。

4、模仿训练

让孩子模仿口型和发音。对于智力低下、语言发育迟缓的孩子来说，这种口型练习需要很长时间才能掌握。对于经过多次练习，仍然无法模仿口型和发出声音的孩子，父母不必勉强训练他们理解和理解，也不必急于训练他们说话。

5、指图说名称

对于够完成模仿口型训练的儿童，可以使用彩色图片让儿童识别并试图说出图片上的物体名称，在教儿童指图说名时，应从单音词开始。

6、扩大词语量

从孩子日常接触机会多的、身边的物品、食品、动物和交通工具等孩子感兴趣的事物词语为主，然后是形容词的学习，在各种类型的名词和动词扩大后，可以导入形容词、副词、介词及助词等。

7、问答训练

很多特殊孩子在学习语言的过程中，有“鹦鹉学舌”的现象，总是重复别人的问题或回答，所以当孩子学会组句子以后，家长就需和孩子做问答练习，需要孩子学会听问题，记住与问题相应的答案，即用词替换掉问题的关键词。

8、儿歌训练

儿歌要语言精练、句子短小、有韵律、有节奏、读起来上口、容易记忆。特殊儿童的机械记忆还可以，所以更适合他们学习。

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