在心理层面上，儿童注意力不集中至少有以下表现形式：

1、学习身份适应不良：孩子上小学前，学习的主要身份是玩乐，一旦上了小学，就被要求有学习的表现和态度，于是第1心理就是抗拒，只要与课程学习相关的内容会动起来;

2、对压力的反映：孩子在上小学后有了成绩对比，父母对孩子也会有期待和要求，但孩子的心态还没调整好，却发现父母的态度变了，便会用肢体语言来反抗。尤其是那些父母不幸福的家庭，孩子们越是背负着家庭的希望，这种倾向就越强烈;

3、注意力缺失：在注意力形成的婴儿期，由于抚养人不适当的教育方式，注意力缺失导致儿童注意力形成障碍。

4、儿童在学习过程中遭受过批评或打击等创伤性经历，丧失了学习兴趣;

就教育学而言，通常有以下几个方面：

1、是教师讲课缺乏生动活泼，难以吸引学生的注意力;

2、孩子已经理解了，而老师又为了照顾不会的同学多次重复，孩子产生了不耐烦;

3、是学生完全不能理解老师讲的内容;

4、教师经常拖拉、抢课，所学的科目过于单调，孩子失去了学习的兴趣;

5、孩子们不喜欢教他们的老师。