什么是自闭症?

自闭症，也称孤独症，准确的说是自闭症谱系障碍，是一种广泛性发育障碍，不同个体之间症状严重程度差异较大。该症一般起病于36个月以内，主要表现为：社会交往障碍、语言交流障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为。

创设环境，孩子的进步不是一点点

目前，很多国际性组织提出，障碍程度并非是一成不变，除了受本身功能障碍的影响，还受到环境因素的制约。对自闭症孩子而言，因为感觉认知等障碍，不舒服、不友善的环境可能会降低们他参与的兴趣，会影响他们的发挥，甚至会引发情绪问题。

1.降低感官刺激的影响

研究指出，80%—90%的自闭症孩子，都会有感觉处理障碍，在感觉输入的调节、组织以及区辨方面，无法适当回应。他们听觉、触觉、本体觉等可能过于敏感或迟钝，感觉调节能力也较差。在同一环境中，自闭症孩子与普通人的感受差异可能非常大。而无论是追求感觉刺激，还是逃避感觉刺激都会影响自闭症孩子在活动中的投入度。所以，我们要注意依据孩子的感受，为他们营造单纯、友善的环境，例如避免在房间中摆设过多让人眼花缭乱的物品，调整灯光和音乐强度等等。

如果孩子经常在特定环境中有怪异表现，家长却不知原因，可以请职能治疗师协助找出他们敏感的刺激类型。

2.建立一致性的日常生活例行活动

很多自闭症孩子都害怕突然改变，例如每天上学都走固定的路线，如果突然换了路线，孩子多半会焦虑难安，哭闹不已。很多研究都表明，他们在活动转换时，容易出现情绪问题或自伤行为。结构性的日常活动安排能够让孩子的参与度保持在较高水平。

所以，我们可以制定固定的日程表，让孩子养成固定生活习惯。如果临时事件发生，家长一定要和孩子提前沟通，如果事件能够预期，就可以降低孩子的焦虑与不安。

3.为小朋友提供一个固定的游戏场所

家长好在家中为孩子开辟一个固定的游戏场所，它需要：

A.提前摆放适当的玩具

B.是一个非常安全的场所

C.环境布置要符合孩子的发展和感觉需求

D.孩子在这，就只是玩耍，而不是学习

E.孩子玩耍时，大人提供陪伴而不是指导

家长需要注意的就是后面两点，孩子玩的时候一定不要硬塞给他们，你想他们学习的东西，而是让他们在玩的过程中慢慢去探索、引导。这就回到了我们上面提到的如何加入孩子游戏的部分。