什么是自闭症谱系障碍?

自闭症是一种影响个人探索全球和人际关系的脑部发育障碍疾病。自闭症的医学名称是自闭症谱系障碍。使用“谱系”，是因为自闭症的症状包括了许多从轻微到严重的可能性。

自闭症初的征兆出现在幼童时期，甚至小婴儿也有可能出现自闭症的病症。虽然医生已经能很好地辨别出自闭症，但往往父母才是先发现他们的孩子出现异常的人。

患有自闭症的小孩有时候不能看懂别人的面部表情和肢体语言，导致他们不能明白别人的想法和感受。自闭症患者对于表达他们的想法和内心需求也存在障碍。其他常见的征兆还包括重复刻板地做出某个动作，对吵闹的噪音、亮光、或者某种味道和质地特别敏感。

没有任何两个自闭症患者会有着完全一模一样的病症。有的可以记住看过的书并完整背出一整段段落但却不能与人对话。有的在6岁就可以看懂四年级的书但却需要别人帮忙系上裤子上的纽扣。

自闭症康复的核心：家庭教育

尽管医生有时候会使用一些药物，但药物只是针对某些症状，比如焦虑、多动、重复刻板行为、冲动攻击行为、食欲和睡眠障碍等。而对于自闭症的核心症状，任何药物都几乎没有效果。

1.自闭症治疗的有效的方法就是持之以恒的科学的康复训练。除此之外，尚无良策。

2.训练不可将手段与目标混淆。父母一定要知道，在运用方法的过程中，不可过于较真训练形式上的效果，而忽略训练背后的意义和目标。

3.我们终的训练目标是为了提高星宝的社交能力。比如教他画三角形，并不是为了把三角形画得有多好，而是为了提高在画三角形过程当中所体现的社交能力和水平，家长要对他的主动的社交沟通表示赞同与肯定。而一些家长会将目标与手段混淆，以为应该像正常学校的孩子一样，要把三角形画得正式、规范。

4.自闭症的训练多数需要伴随终生。很多家长会认为自闭症的干预训练是阶段性的，以为孩子在经治疗半年、一年或两年后就会康复，可以去上正常的学校。事实是，自闭症并非像其他疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为自闭症，对其的干预将会是伴随终生的。只是因为个体因素不一样，在干预的强度上会有轻重之分，绝不是阶段性的干预后就可以高枕无忧。

5.自闭症的训练需随时随地进行。很多家长没有意识到干预训练需随时随地进行，需要付出绝对的耐心与毅力。家长觉得只有在机构和学校中，面对老师时才是教育，领回家后就可以不用训练，可以松懈下来，这种观点是大错特错的!训练孩子的好老师就是孩子的父母。正确的做法就是醒来就开始训练，不管是谁面对孩子，都要采取科学的方法来进行训练，对孩子的教育须做到时时刻刻，随时随地进行。

6.自闭症的训练越早越好，但没有。应抓紧6岁以前的时间，这个年龄段的孩子可塑性很强，只要方法对，孩子的进步会很大。

7.所有的自闭症训练的终极目标是拥有生存下去的社会功能。要让孩子入学，在学校能学到许多在家里学不到的东西，如：集体观念、进取精神、独立能力、自我保护、遵守纪律等。要尽可能地让孩子接受职业培训，融入社会，培养孩子的劳动能力，要让孩子拥有一技之长，这样才能融入正常人之中。