孩子写作业时手脚乱动可通过改善学习环境、建立时间管理、进行感统训练、调整任务难度、补充营养等方式改善，通常与注意力分散、感觉统合失调、任务压力等因素有关。
1、改善学习环境：
减少书桌区域的视觉和听觉干扰，如关闭电视、移除玩具。使用符合身高的桌椅，保持双脚平放地面，必要时使用防滑垫固定座椅。自然光源应从左前方照射，避免阴影干扰书写区域。
2、建立时间管理：
采用番茄工作法，将作业拆分为25分钟专注时段与5分钟活动间隔。使用可视化计时器帮助孩子感知时间流逝，完成每个小目标后给予非物质奖励，如贴纸积分。周末可提前制定作业计划表，避免任务堆积。
3、进行感统训练：
每日安排15分钟前庭觉训练，包括跳绳、平衡木行走等。触觉敏感儿童可尝试指压板行走或触觉刷按摩。写作业前可进行推墙、深蹲等本体觉活动，帮助身体建立空间感知。
4、调整任务难度：
将复杂作业分解为阶梯式小任务，从最简单部分开始建立信心。对于书写困难可先口述答案再抄写，数学题可配合实物教具演示。与老师沟通调整重复性抄写作业量，改为思维导图等多元形式。
5、补充营养：
增加富含Omega-3的深海鱼、核桃等食物，适量补充维生素B族。避免高糖零食造成血糖波动，写作业前可食用少量坚果或酸奶维持血糖稳定。注意每日饮水量，脱水可能加剧注意力涣散。
建议每日保证1小时中高强度运动，如游泳、篮球等全身性活动。睡前进行10分钟亲子阅读或正念呼吸练习，改善睡眠质量。定期检查视力与听力，排除生理性干扰因素。持续三个月未见改善需咨询儿童心理医生评估是否存在注意力缺陷多动障碍，专业评估包括持续性操作测试、行为量表等，必要时在医生指导下制定个性化干预方案。家庭干预期间避免负面标签化，多采用描述性鼓励如"刚才您保持专注完成了数学题"。
