儿童性教育可通过日常引导、绘本辅助、科学命名、隐私保护、情感联结等方式开展。性教育需根据儿童认知发展阶段循序渐进，避免过度简化或复杂化。
1、日常引导
从幼儿期开始利用生活场景自然渗透性知识，如洗澡时讲解身体部位名称，回答孩子关于性别差异的提问时用科学词汇。家长需保持态度平和，避免传递羞耻感，将性教育融入生活习惯培养中，如上厕所关门、换衣避人等行为示范。
2、绘本辅助
选择适龄性教育绘本作为工具，如小威向前冲解释生命起源，我们的身体展示人体结构。亲子共读时注意观察孩子反应，对学龄前儿童重点强调身体自主权，对学龄儿童可引入青春期变化等话题。绘本中明确的图画能帮助孩子建立直观认知。
3、科学命名
使用阴茎、阴道等医学名词替代模糊称谓，避免孩子形成错误认知。解释生育过程时可采用种子-花园的比喻，但需强调这是成年人之间的特殊行为。当孩子触摸生殖器时，引导理解这是隐私行为而非禁止，培养健康的身体观念。
4、隐私保护
教导身体界限从学步期就可开始，通过游戏区分可公开触摸和私密部位。模拟场景训练拒绝不当接触，如如果有人要看您的隐私部位要大声说不并告诉父母。同时明确告知孩子哪些情况属于必要接触，如医生检查需家长陪同。
5、情感联结
建立开放的家庭沟通环境，让孩子知道任何问题都可以讨论。对青春期子女要提前讲解生理变化，如女孩初潮前准备卫生用品，男孩梦遗的应对方法。强调亲密关系中的相互尊重，帮助孩子建立正确的价值观和决策能力。
性教育是持续过程，家长需保持知识更新，根据孩子反应调整教育方式。学龄前重点培养身体自主意识，小学阶段解释生理现象，青春期前探讨情感关系。注意观察学校性教育内容进行补充，警惕网络不良信息影响。当孩子提出超出家长认知的问题时，可共同查阅权威资料或咨询专业人士。保持教育的一致性和连贯性，让孩子在成长各阶段都能获得适龄的指导与支持。
