初一孩子不想读书可通过调整学习目标、改善家庭沟通、优化学习方法、心理疏导、培养兴趣等方式干预。青春期心理变化、学业压力过大、家庭关系紧张、学习方法不当、缺乏学习兴趣是常见诱因。
一、调整学习目标
帮助孩子制定阶段性小目标，避免过高期望带来的挫败感。将大任务拆解为每日可完成的量，每完成一个目标给予具体肯定。目标设定需结合孩子实际能力，可参考近期考试成绩与作业完成情况，逐步提升难度。短期目标实现后及时与孩子复盘成功经验，增强自我效能感。
二、改善家庭沟通
家长需避免说教式交流，每天保留15分钟平等对话时间。通过开放式提问了解孩子在校真实状态，如询问今天最有意思的课堂互动是什么。当孩子表达厌学情绪时，先共情再引导，可以说妈妈理解您现在很累，我们看看怎么调整更好。定期组织家庭活动缓解压力，如周末短途郊游。
三、优化学习方法
与学科老师沟通孩子知识薄弱点，针对性设计预习复习方案。使用思维导图整理文科知识点，数学采用错题本反复练习典型题。每学习25分钟休息5分钟，利用番茄钟提高专注力。避免熬夜写作业，保证7小时睡眠维持大脑记忆功能。
四、心理疏导
观察是否伴随持续情绪低落或躯体症状，必要时寻求心理咨询师帮助。通过沙盘游戏等非语言方式释放压力，参加团体心理辅导认识同龄人的共性困扰。家长可学习青春期心理发展特征，理解孩子追求独立性与认同感的矛盾心理。
五、培养兴趣
挖掘学科外的特长领域，如编程、绘画等课外活动提升成就感。将兴趣爱好与学科知识结合，例如通过历史题材漫画激发文史学习动力。参观科技馆、博物馆等场所拓展视野，让孩子理解知识应用的现实意义。避免用兴趣班填满所有课余时间，保留自主放松空间。
家长需保持耐心观察孩子的细微变化，避免短期内频繁转换干预方式。定期与班主任沟通在校表现，注意区分暂时性情绪波动与持续性厌学行为。保证每日30分钟以上中强度运动促进多巴胺分泌，饮食中增加深海鱼、坚果等富含欧米伽3脂肪酸的食物。若伴随明显焦虑抑郁症状或持续两周以上拒绝上学，建议到儿童心理科进行专业评估。建立成长型思维模式，强调努力比天赋更重要，帮助孩子重建学习信心。
