孩子对读书不感兴趣可通过亲子共读、选择适龄读物、营造阅读环境、关联兴趣点、榜样引导等方式改善。孩子不爱读书可能与认知发展阶段、读物难度不适配、家庭氛围缺失、兴趣未被挖掘、电子设备干扰等因素有关。
1、亲子共读
家长每天固定时间与孩子一起阅读绘本或故事书，用夸张的语调模仿角色对话，阅读后通过提问帮助孩子理解内容。初期可选择互动性强的翻翻书、立体书，逐步过渡到图文并茂的桥梁书。亲子共读能建立情感联结，让孩子将阅读与愉悦体验相关联。
2、选择适龄读物
根据孩子年龄挑选字量适中、插图占比大的读物，3-6岁幼儿优先选择生活认知类、习惯养成类绘本，学龄儿童可尝试科普漫画、冒险故事等。避免选择文字密集或主题超前的书籍，定期带孩子参与图书馆选书活动，尊重其自主选择权。
3、营造阅读环境
在家中设置光线充足的阅读角，放置高度适宜的书架，定期更新图书陈列。全家约定每日电子设备禁用时段，家长带头进行纸质阅读。周末可组织家庭读书会，鼓励孩子复述故事情节，通过角色扮演加深理解。
4、关联兴趣点
观察孩子日常游戏偏好，恐龙爱好者可提供古生物科普读物，喜欢手工的孩子推荐折纸教程书。将阅读与实践活动结合，如读完植物绘本后共同种植豆苗，用生活化方式展现书籍的实用价值。
5、榜样引导
家长应减少在孩子面前使用电子设备的时间，经常谈论近期阅读收获，带孩子参观书店、书展等文化场所。邀请爱阅读的同伴来家中共读，通过群体氛围产生积极影响，避免将阅读与课业任务强行关联。
培养阅读兴趣需要长期耐心引导，切忌强迫或比较。可准备记录本让孩子画下阅读感想，逐步建立成就感。注意控制单次阅读时长，学龄前儿童以15-20分钟为宜，避免造成疲劳。若孩子出现视疲劳或注意力涣散，应及时调整阅读姿势和环境光线。饮食上适当补充富含DHA的海鱼、坚果等食物，有助于大脑认知功能发展。
