孩子写作业时拿手机需要根据具体情况采取不同处理方式。若作业需查阅资料或使用学习软件，可允许限时使用；若频繁分心玩游戏或聊天，建议收回手机并建立规则。
孩子写作业时合理使用手机有助于提升效率，例如查询生词、计算复杂数学题或观看教学视频。家长可提前与孩子约定使用时长和用途，安装学习类应用屏蔽娱乐功能，同时监督使用过程。低年级学生建议使用平板电脑替代手机，减少社交软件干扰。完成作业后给予适当自由时间作为奖励，帮助孩子理解工具的正确使用方式。
部分孩子因自控力不足会借写作业名义玩手机，表现为频繁切换界面、作业进度缓慢或情绪烦躁。此时需要立即收回电子设备，明确作业完成前不得使用。可设置手机存放盒统一管理，采用番茄工作法分段完成作业。对于青春期孩子，需通过沟通说明专注学习的重要性，避免强硬没收引发对抗心理。长期依赖手机写作业可能影响视力、睡眠及自主学习能力，必要时可寻求老师协助监督。
家长应以身作则减少在孩子面前玩手机，设立家庭无电子设备时段共同阅读或交流。定期检查作业质量而非仅关注完成速度，培养孩子的时间管理能力。若自控问题持续存在，可考虑使用学生模式手机或更换为功能机，同时增加亲子互动替代屏幕时间。建立清晰的奖惩制度比单纯禁止更有效，关键要帮助孩子理解专注力对学习效率的提升作用。