对抑郁症患者进行心理辅导需要综合运用支持性心理治疗、认知行为疗法、人际心理治疗、正念疗法和心理教育等方法。
一、支持性心理治疗
支持性心理治疗是心理辅导的基础，旨在为患者提供一个安全、接纳、非评判性的环境。辅导者需要通过共情性倾听，无条件积极关注，帮助患者表达和宣泄内心的痛苦、无助与绝望感。这种方法不急于改变患者的认知或行为，而是着重于建立稳固的治疗联盟，增强患者的安全感和信任感，为其后续接受其他更深层次的心理干预打下坚实基础。辅导者应避免说教或盲目鼓励，而是通过陪伴和理解，让患者感受到自己并不孤单。
二、认知行为疗法
认知行为疗法是治疗抑郁症的有效心理干预方法之一，其核心在于帮助患者识别并修正其功能不良的思维模式和行为。辅导者会引导患者记录下引发情绪波动的自动负性思维，例如“我一无是处”或“事情永远不会变好”，并通过苏格拉底式提问，检验这些想法的真实性与合理性，从而建立更客观、更具适应性的认知。同时，辅导者会鼓励并指导患者进行行为激活，例如从简单的日常活动开始，逐步增加愉悦感和成就感的活动，打破情绪低落与行为退缩的恶性循环。
三、人际心理治疗
人际心理治疗侧重于改善抑郁症患者的人际关系功能，因为人际困扰常常是抑郁的诱因或结果。该方法主要聚焦于四个常见的问题领域：悲伤反应、人际角色冲突、角色转换以及人际交往缺陷。辅导者会帮助患者分析与重要他人之间存在的矛盾、沟通障碍或社会孤立问题，学习更有效的沟通技巧和问题解决策略。通过改善人际关系质量，减轻人际压力，从而缓解抑郁症状，并增强患者的社会支持系统。
四、正念疗法
正念疗法，如正念认知疗法，教导患者以不评判、有意识的方式关注当下的体验。通过练习正念呼吸、身体扫描等技术，帮助抑郁症患者从反复思虑过去或担忧未来的“自动导航”模式中脱离出来，减少反刍思维。这有助于患者学会接纳自己的情绪和想法，而不是与之对抗或陷入其中，从而降低抑郁复发的概率。辅导者会引导患者将正念融入日常生活，培养一种更平和、更清醒的内心状态。
五、心理教育
心理教育是贯穿心理辅导全过程的重要环节。辅导者需要向患者及其家属科学地解释抑郁症的本质，它是一种疾病而非性格弱点或意志不坚，纠正病耻感。内容应包括抑郁症的常见症状、可能的病因、治疗选择包括药物与心理治疗的作用机制以及康复过程。让患者了解疾病规律，可以增强其对治疗的依从性，树立康复信心，并学会识别复发的早期迹象，主动进行自我管理。家属通过心理教育也能学会如何更有效地提供支持。
对抑郁症患者的心理辅导是一个专业、系统且需要耐心的过程。除了上述专业方法，日常支持也至关重要。家属和亲友应努力营造一个温暖、稳定的家庭环境，多倾听少指责，鼓励患者参与适度的社交和体育活动，如散步、瑜伽，但避免过度催促。协助患者维持规律的作息，保证均衡营养，避免酒精和滥用药物。最重要的是，要理解心理辅导起效需要时间，陪伴患者坚持治疗，并及时识别危机信号，如出现强烈的自伤自杀念头时，须立即陪同就医或联系专业危机干预机构。